第13课《卖油翁》课件.pptx

语文部编版七年级下册;;同学们好，俗话说?：“三百六十行，行行出状元。”古代就有这样两位：一位可以将箭射中铜钱的方孔，一位可以透过方孔将油注入葫芦。今天我们就来认识这两位性格不同，却都身怀绝技的神人。

;1、熟读课文,理解文言句意,复述故事的内容。积累理解文言句意方法。

2、加强诵读，增强文言语感，体会文言文的简洁之美。

3、把握人物的性格特点，体会小故事中蕴含的大道理、大智慧。;;任务一：基础闯关·识记字词和文常;任务一：基础闯关·识记字词和文常;;笔记体小说是具有小说性质，介于随笔和小说之间的一种文体。笔记体小说多以人物趣闻逸事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。起源可以追溯到南朝宋刘义庆的《世说新语》。代表作有干宝的《搜神记》、纪昀【yún】的《阅微草堂笔记》等。;预习检查;请给下列标红字注音，然后大声朗读，积累这些字词。;任务二：梳理字词·把握课文主要内容;任务二：梳理字词·把握课文主要内容;任务二：梳理字词·把握课文主要内容;

陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。”

陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。”;于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，(然后)慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。

于是老翁说：“我也没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走。;任务二：梳理字词·把握课文主要内容;任务二：梳理字词·把握课文主要内容;;;;;;;但微颔之：

尔安敢轻吾射：

康肃笑而遣之：

汝亦知射乎：

吾射不亦精乎？;;1．给下面句子中加点的字注音。

(1)公亦以此自矜()。

(2)尝射于家圃()。

(3)睨()之久而不去。

(4)但微颔()之。

(5)以我酌()油知之。

(6)康肃忿然()。;2、名句默写

(1)乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，________________，自钱孔入，而钱不湿。

(2)欧阳修《卖油翁》一文中，描写卖油翁见陈尧咨射箭后的反应的句子是____________________，______________。

(3)欧阳修《卖油翁》一文中陈康肃公见识了卖油翁高超滴油技术之后的反应是______________。;3．解释下列句子中加点词的意思。

(1)公亦以此自矜()

(2)有卖油翁释担而立()

(3)但微颔之()

(4)无他，但手熟尔()

(5)康肃忿然()

(6)以我酌油知之()

(7)以钱覆其口()

(8)康肃笑而遣之();A.公亦以此自矜以钱覆其口

B.汝亦知射乎 吾射不亦精乎

C.睨之久而不去 过中不至,太丘舍去

D.公亦以此自矜 自钱孔入,而钱不湿;;同学们，上节课我们学习了《卖油翁》,梳理、归纳、掌握了重要的实词和虚词的用法，并复述了故事内容。这节课我们再读课外，找出人物神态、动作、语言描写的词语，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？深入理解一下课文。;本文只有133字，虽然故事短小，但记述简洁生动，情趣盎然，人物形象鲜明。请同学们再读课文，结合下表，圈画相关语句，揣摩人物心理，赏析人物形象。;本文只有133字，虽然故事短小，但记述简洁生动，情趣盎然，人物形象鲜明。请同学们再读课文，结合下表，圈画相关语句，揣摩人物心理，赏析人物形象。;本文只有133字，虽然故事短小，但记述简洁生动，情趣盎然，人物形象鲜明。请同学们再读课文，结合下表，圈画相关语句，揣摩人物心理，赏析人物形象。;本文只有133字，虽然故事短小，但记述简洁生动，情趣盎然，人物形象鲜明。请同学们再读课文，结合下表，圈画相关语句，揣摩人物心理，赏析人物形象。;本文只有133字，虽然故事短小，但记述简洁生动，情趣盎然，人物形象鲜明。请同学们再读课文，结合下表，圈画相关语句，揣摩人物心理，赏析人物形象。;任务三：故事品读·把握人物形象特点;任务三：故事品读·把握人物形象特点;任务三：故事品读·把握人物形象特点;任务四：质疑探究·挖掘文章意蕴哲理;任务四：质疑探究·挖掘文章意蕴哲理;任务四：质疑探究·挖掘文