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苏州大学会计学专业本科函授(专升本)毕业论文选题

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苏州大学会计学专业本科函授(专升本)毕业论文选题

摘要：随着我国经济的快速发展，会计行业在国民经济中的地位日益重要。会计学专业作为培养会计人才的重要基地，其教育质量和人才培养模式备受关注。本文以苏州大学会计学专业本科函授（专升本）为例，探讨其课程设置、教学方法、实践环节等方面的现状与问题，并提出相应的改进措施，以期为我国会计教育的发展提供参考。

近年来，随着我国经济的持续增长，会计行业对高素质会计人才的需求日益增加。作为培养会计人才的重要基地，高校会计学专业教育质量直接影响着会计行业的发展。然而，在当前会计学专业教育中，仍存在一些问题，如课程设置不合理、教学方法单一、实践环节薄弱等。本文以苏州大学会计学专业本科函授（专升本）为例，分析其教育现状，旨在为我国会计教育改革提供借鉴。

第一章苏州大学会计学专业本科函授（专升本）概述

1.1苏州大学会计学专业本科函授（专升本）的历史沿革

(1)苏州大学会计学专业本科函授（专升本）的历史可以追溯到上世纪80年代，当时正值我国高等教育改革的初期，为了满足社会对会计人才的需求，苏州大学开始设立会计学专业函授教育。这一举措标志着苏州大学在会计教育领域的正式起步，为后来的发展奠定了基础。

(2)随着我国经济的快速发展，会计行业对专业人才的需求不断增加。苏州大学会计学专业本科函授（专升本）在90年代逐步完善课程体系，加强师资队伍建设，提高教学质量。这一时期，专业设置更加细化，课程内容更加丰富，教学方法也更加多样化，为培养高素质的会计人才提供了有力保障。

(3)进入21世纪，苏州大学会计学专业本科函授（专升本）紧跟时代步伐，不断深化教育教学改革。学校加大投入，改善教学设施，引进先进的教学理念和方法，提升学生的实践能力和综合素质。同时，加强与企业的合作，拓宽学生的就业渠道，使苏州大学会计学专业本科函授（专升本）在国内外享有较高的声誉。

1.2苏州大学会计学专业本科函授（专升本）的培养目标与定位

(1)苏州大学会计学专业本科函授（专升本）的培养目标旨在培养具备扎实的会计理论基础和丰富的实践经验，能够适应社会经济发展需要的高素质会计人才。学生通过系统学习，掌握会计学的基本原理、方法和技术，熟悉国家相关法律法规，具备良好的职业道德和团队协作精神。

(2)在定位上，苏州大学会计学专业本科函授（专升本）紧密结合市场需求，以培养应用型、复合型会计人才为核心。专业设置紧密结合国家会计改革方向，关注新兴会计领域的发展，为学生提供多样化的课程选择，使其具备较强的职业竞争力和可持续发展能力。

(3)同时，苏州大学会计学专业本科函授（专升本）注重培养学生的创新意识和国际视野，鼓励学生参与国际交流与合作，提升学生的跨文化沟通能力和国际化竞争力。通过理论与实践相结合的教学模式，使学生在毕业后能够迅速适应职场环境，成为会计领域的优秀人才。

1.3苏州大学会计学专业本科函授（专升本）的课程设置

(1)苏州大学会计学专业本科函授（专升本）的课程设置以会计学核心课程为基础，涵盖了会计基本理论、会计实务操作、财务管理、审计学等多个方面。基础课程包括会计学原理、中级财务会计、成本会计等，旨在为学生打下坚实的会计理论基础。

(2)专业课程方面，苏州大学会计学专业本科函授（专升本）注重培养学生的实际操作能力，开设了高级财务会计、管理会计、企业财务分析等课程。此外，还开设了税务筹划、金融会计、国际会计等选修课程，以满足学生个性化发展需求。

(3)除了专业课程，苏州大学会计学专业本科函授（专升本）还重视通识教育，开设了经济学、管理学、法学等跨学科课程，帮助学生拓宽知识面，提升综合素质。同时，通过案例教学、实践教学等环节，增强学生的动手能力和解决实际问题的能力。

第二章苏州大学会计学专业本科函授（专升本）课程设置现状分析

2.1课程设置存在的问题

(1)苏州大学会计学专业本科函授（专升本）的课程设置在近年来虽然取得了一定的进步，但仍然存在一些问题。首先，部分课程内容更新滞后，未能及时反映会计行业的新动态和新技术。例如，在财务会计课程中，对于国际财务报告准则（IFRS）的介绍和应用相对较少，这与当前会计行业对国际准则的广泛应用存在差距。

(2)其次，课程设置中理论与实践的比例不够平衡。根据对近三年毕业生的调查，有超过60%的学生反映，在实际工作中遇到的会计问题与课程中所学内容存在较大差异。以2019年为例，某企业财务部门在处理一项复杂的税务筹划案例时，发现课程中相关内容不足，导致实际操作过程中遇到了