统编版小学语文三年级下册习作《这样想象真有趣》精美课件.pptx

习作：这样的想象真有趣

如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞……那会发生什么故事呢？

一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。习作内容这样想象真有趣

审题指导本次习作要求我们以某种失去原来特征的动物为主角，编写一个童话故事。因此我们要写出这种动物生活中发生的变化。

选材指导鱼母鸡黄牛我们可以这样想象：天上飞小猪狐狸水中游比蚂蚁小会爬树长翅膀

你准备选择什么动物当作故事的主角？你要讲述一个什么故事？这个故事说明了一个什么道理？小练笔

示例：我想写的是不听话的小鲤鱼的故事。小鲤鱼本来生活在水中，可是他羡慕岸上的一切，觉得外面的世界太美好了。他不听妈妈的劝告，执意上岸玩耍，正当他欣赏风景的时候，不幸变成猫的美餐。这个故事告诉我们不要自以为是，要听妈妈的劝告。

1.开头交代清楚时间、故事等要素。2.中间情节要丰富，充分利用拟人的手法。3.有头有尾，揭示道理。巧妙构思在创编过程中要注意做到以下几点：

技法指导技法一：运用多种写作手法乌龟兴冲冲地来到时尚美容院，对主治大夫螃蟹说明来意。螃蟹大夫没有大惊小怪，他见有生意可做，便爽快地答应下来。手术马上开始了，螃蟹用锋利的钳子沿着乌龟壳的边缘剪开，乌龟痛得直叫。语段示例:

但他一想到自己将会更漂亮、更灵巧，便强忍住了疼痛。一个小时过去了，手术做完了。乌龟轻松地走到河边，纵身一跃，跳到河里挺直了身子，欢快地游动起来。（节选自《乌龟做美容》）文段运用拟人的手法描写了乌龟做美容的整个过程。赋予了乌龟、螃蟹人的思想和形态。

小松鼠在森林里找食物，感觉累了，想像往常一样坐一会儿，却摔了个大跟头。他原来的尾巴又大又硬，和两条腿撑起来正好形成一个稳固的“三角板凳”。语段示例:原来的尾巴

而现在他的尾巴又软又小，根本挨不着地面，他急得团团转。小松鼠开始怀念自己的尾巴：我的尾巴多好呀，又大又硬，坐在上面多舒服呀！（节选自《换尾巴》）运用对比的手法，写出了小松鼠换尾巴后带来的不便，突出了之前尾巴的好处。

技法指导技法二：对话描写法鹰爸爸有些生气：“你这孩子，真任性！人类敬佩我们，就是因为我们飞得又高又远，他们想飞还飞不起来呢！”鹰妈妈到底心疼孩子，温和地问：“小鹰，你为什么就不爱飞呢？”语段示例:

小鹰振振有词地说：“有一次，我和表哥一起飞着玩，忽然，‘啪’的一声，表哥就掉下去了。原来是有人在打鸟玩儿！这多危险啊！如果我不在天上飞，不就安全了吗？”“原来是这么一回事啊……”鹰妈妈恍然大悟，“既然这样，妈妈就尊重你的意见，带你去学游泳吧。”（节选自《不想飞的小鹰》）语段示例:

小作者通过鹰爸爸、鹰妈妈和小鹰的对话，道出了小鹰不想飞的原因。小作者抓住了描写对象的性格特征，鹰爸爸严厉、鹰妈妈温柔，一句“尊重你的意见”，反映出鹰妈妈的特点和教育方式，推动下文的发展。

同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。

虫子和大象比举重今天，动物王国里举行了一次举重比赛，参加的是虫子和大象。为了公平，裁判员老鹰设计了一个既可变大又可变小的按钮。庞大的大象和一只矮小的虫子上台了，观众们都笑了：虫子和大象比举重？哈哈……”老鹰解释说：大家别着急，举重的时候虫子可以变大，大象要变小。第一回合，大象身体变小了，与一个大开篇交代了故事的主要人物和事件。语言描写，老鹰的话告诉我们比赛中参赛选手会在身体大小上发生变化。““”

人差不多高，举重的哑铃在它眼中就变大了。它伸出鼻子，努力去举哑铃，举了好半天也没举起来。老鹰说：大象，你是举不起来了吗？大象说：是的是的。老鹰说：接下来轮到虫子上台举重了。老鹰按下按钮，虫子变大了，也像一个大人那么高。只见虫子慢慢地爬过去，一下子就把哑铃举了起来。观众大惊失色，纷纷呼喊起来。但虫子手一滑，哑铃又从虫子手中掉了下来。第一回合的比赛，虫子和大象打成平手。“”“”“”

第二回合，又是大象先上场，但它还是没举起哑铃。虫子又上场了，这次它兴致勃勃的，似乎很高兴。它来到重重的哑铃前，使劲儿地往上举。最后，虫子站住了，哑铃没掉下去。这场举重比赛，虫子赢了!真让人意外！第二回合的比赛，虫子将哑铃举稳了。结尾点明这场比赛的结果。

变大之后进行举重比赛的事，想象奇特，结果更是出乎人的意料。读起来让人觉得离奇又好笑。【点评】：小作者想象大象变小和虫子

拟题会飞的母鸡健步如飞的蜗牛……换尾巴不听话的鱼……以事件名称为题目以动物的变化为题目题目自拟

习作要求1、围绕主题展开描写，内容具体。2、