Unit 1 Animal Friends Section B 2a-2b 说课稿-初中英语人教版（2024）七年级下册.docx

课题

Unit1AnimalfriendsSectionB2a-2b说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是人教版七年级下册英语Unit1AnimalfriendsSectionB2a-2b。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面展开我的说课。

一、教材分析

本单元围绕“动物朋友”这一主题展开，SectionB2a-2b是单元中的重要阅读板块，它承接了SectionA对动物的基本认知与描述，在此基础上进一步深入探讨动物与人类的关系，通过介绍动物在不同领域帮助人类的事例，让学生深刻体会动物是人类的朋友，强化学生关爱动物、保护动物的意识。同时，这部分内容也着重培养学生的阅读理解能力，让学生在阅读过程中学习新的词汇、短语与句型，提升语言运用能力，为后续学习奠定基础。

二、学情分析

七年级学生经过之前的英语学习，已经掌握了一定量的基础词汇与简单句型，对动物话题充满兴趣，且具有较强的好奇心与求知欲。然而，他们在阅读长难句、理解文章深层含义以及归纳总结信息方面仍存在一定困难，需要教师在教学过程中给予引导与帮助。另外，部分学生在语言输出时，可能会因词汇量不足或语法知识不扎实，出现表达不准确、不流畅的情况。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够掌握本节课的重点词汇与短语，如：blind,deaf,imagine,difficulty,open,door,carry,train,excited,training,kindness,clever,understand,change,difference等，并理解其在文中的含义与用法。

学生能够读懂2b中的两篇短文，理解文章主旨大意、细节信息以及作者的情感态度，提高阅读理解能力，掌握略读、精读等阅读技巧。

学生能够运用所学词汇、短语与句型，描述动物帮助人类的事例，进行简单的口语与书面表达，提升语言运用能力。

2.过程与方法目标

通过图片、视频等多媒体资源引入话题，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的观察力与想象力。

在阅读教学中，指导学生运用预测、略读、精读、总结归纳等阅读策略，帮助学生自主获取信息、理解文章内容，培养学生的自主学习能力与思维能力。

组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作学习能力、口语表达能力与团队协作精神，让学生在交流互动中相互学习、共同进步。

3.情感态度与价值观目标

让学生深切感受到动物是人类的朋友，它们在人类生活中发挥着重要作用，增强学生关爱动物、保护动物的意识，树立人与自然和谐共处的观念。

鼓励学生学习动物身上展现出的勇敢、忠诚、友善等品质，培养学生积极向上的人生态度与价值观。

四、教学重难点

1.教学重点

重点词汇、短语与句型的理解与掌握，如“blind”“deaf”“havedifficulty(in)doingsth.”“beexcitedabout”等，确保学生能够正确运用它们进行表达。

培养学生的阅读技巧，帮助学生读懂两篇短文，获取关键信息，理解文章主旨大意与细节，如动物帮助人类的具体方式、人类对动物的情感等。

引导学生完成2b的阅读理解任务，包括回答问题、填写表格等，通过练习巩固所学知识，提高阅读理解能力。

2.教学难点

帮助学生理解文章中的长难句，如含有定语从句、状语从句的句子，引导学生分析句子结构，掌握其语法规则与语义功能，提高学生的语法运用能力与句子理解能力。

引导学生在口语与书面表达中，灵活运用所学词汇、短语与句型，描述动物帮助人类的生动事例，使语言表达更加准确、流畅、生动，避免中国式英语的表达习惯，培养学生的英语思维与语言综合运用能力。

五、教学方法

1.情境教学法：创设与动物帮助人类相关的真实情境，如播放导盲犬帮助盲人出行的视频、展示搜救犬在灾难现场救援的图片等，让学生身临其境地感受动物与人类的紧密联系，激发学生的学习兴趣与情感共鸣，从而更好地理解阅读内容。

2.任务驱动法：根据教学目标与内容，设计一系列具体的任务，如阅读任务、讨论任务、写作任务等，让学生在完成任务的过程中积极主动地运用英语，提高语言实践能力与解决问题的能力，同时培养学生的自主学习意识与合作精神。

3.思维导图法：在阅读教学过程中，引导学生运用思维导图梳理文章的结构与要点，帮助学生构建知识框架，理清文章的逻辑思路，提高学生的信息整合能力与记忆效果，培养学生的思维可视化能力。

4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过