人教版（部编版）小学语文一年级下册1春夏秋冬教学设计-教案82.docxVIP

好好学习天天向上

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识字1春夏秋冬（第二课时）

教材分析:

本课由三部分内容编排而成。第一部分是春夏秋冬组图,展现一年四季不同的景色,同时配上四组短语；第二部分是大自然美丽的景色,同时出示四个常见自然景观和四组短语；第三部分是会认、会写的生字,这是本课重点学习的内容。本课内容在编排上,依托常见的四季现象和大自然的美丽景色创设识字情景,易于激发儿童学习的兴趣,激发儿童对大自然的热爱之情。在编排短语时,抓住四季景物的特点和展现大自然生动有趣的画面,采用三字式短语,读来朗朗上口,易于朗读和背诵。

知识与能力:

1、认识8个生字和两个偏旁部首,正确美观地书写7个汉字。

2、正确、流利、有节奏地朗读短语,理解课文内容。

3、初步认识四季的季节特点和美丽的大自然,激发学生对生活的热爱之情。

敎學目标:

认识8个生字,会写7个生字。

正确、流利、有节奏地朗读词语和短语,想象它们描绘的美景,理解课文内容。

了解大自然一年四季的特点,激发学生对生活的热爱之情。

敎學重点:识字写字,理解短语意思。

敎學难点:激发学生对美丽自然的热爱之情。

教具:生字词卡片,多媒体课件。

敎學过程:

出示图片,激趣导入。

大自然是一位美丽的画家,每个季节都有自己的美景,今天我们就一起去欣赏她的美丽景色吧！

课件出示一年四季美丽的图片,让学生欣赏。

说说喜欢哪个季节,为什么?

出示课题让学生读一读。

复习巩固,导入新课。

课件出示生字词,让学生认读。（指名读,小组读,开火车读,齐读）

学习课文第一部分,理解课文内容。

1、学生自主观察课文插图,借助汉语拼音朗读词语和短语,多读几遍,并与同桌互相检查朗读情况。

2、课件出示词语和短语让学生朗读,注意节奏。（指名读,小组读,开火车读,齐读）

3、理解霜的形成。

4、春风、夏雨、秋霜、冬雪是怎么来到人们身边的？

5、课件出示短语让学生朗读,理解四季的特点。

6、小结:春风很轻很温柔,所以用了“吹”；夏雨很有力气,从空中往下掉,所以用了“落”；而秋霜是因为气温下降才形成的,所以用了“降”；雪花就像快乐轻盈的小天使,在天空中飘来飘去,所以用了“飘”。

7、读一读,将生字宝宝送到正确的词语中。

吹落降飘

冬雪_____春风_____秋霜_____夏雨_____

8、你还知道那些气候特征呢？

春天_________夏雨________秋天_________冬天_________

学习课文第二部分,理解课文内容。

1、学生自主观察课文插图,借助汉语拼音朗读词语和短语,多读几遍,并与同桌互相检查朗读情况。

2、课件出示词语和短语让学生朗读,注意节奏。（指名读,小组读,开火车读,齐读）

3、让学生在课本上的插图连一连,把相应的词语连到图片上。

4、理解池草和山花的颜色,鱼和鸟的活动状况。

5、课件出示短语让学生朗读。

6、大自然除了课本上的这些景物,还有那些呢?

太阳小河大山田野

7、谁能用这些词语学着课文中的短语说一说呢？

例:池草青

太阳____小河_____大山_____田野_____

再读全文,说说本文的词组分为几类？分别讲了什么内容？

第一类:描写春夏秋冬四季大自然的气候特点。

第二类:描写自然界中花草虫鸟的生活状态。

课堂小结。

同学们,大自然是一幅美丽的画,大自然是一位神奇的魔术师,只要我们用心观察体验,就能体会到更多的生活的乐趣。这节课,我们在大自然的宝库中又学到了很多生字和词语,大自然真是我们的好朋友啊！

板书设计:

春夏秋冬

一年四季:春风夏雨秋霜冬雪

美丽自然:青草红花游鱼飞鸟

随堂练习:

生字开花。（组词）

花（）（）（）（）

飞（）（）（）（）

按课文内容填空。

________吹_______飘________红

鱼_____水鸟_____林________青

你问我答。

☆什么吹？☆春风吹

☆什么落？☆夏雨落

☆什么降？☆秋霜降

☆什么飘？☆冬雪飘