我应该感到自豪才对ppt课件4.pptVIP

我应该感到自豪才对;第一课时;一、导入揭题

1、欣赏沙漠风光，用你学过的词语，说说你的感受。

;让我们来看看，沙漠到底是什么样的？;让我们来欣赏沙漠的风光吧！;沙漠风光;;;;;;;返回;2、你知道沙漠上的主要交通工具是什么吗？;;3、出示课题，板书课题，看到这个课题你，有什么疑问？;自由朗读课文;三、学习本课生字、新词;镜子委屈疼爱

一趟多亏陷进

足够铺天盖地闭上;养料足够担忧疼爱松散多亏陷进镜子驼峰脚掌睫毛自豪

挺委屈肉疙瘩走一趟

又大又厚铺天盖地;;;快速浏览课文，思考：课文主要讲了一件什么事情？;1、生字描红。

2、认真书写本课生字。

3、提醒学生正确的书写姿势。;再见;第二课时

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用途，树立正确的审美观点。;疙瘩???松散???闭上????自豪???无边无际

镜子???委屈???疼爱???足够???铺天盖地;养料足够担忧疼爱松散多亏陷进镜子驼峰脚掌睫毛自豪

挺委屈肉疙瘩走一趟

又大又厚铺天盖地;3、简要说说课文主要讲了件什么事情？

〔小红马……，小骆驼……，骆驼妈妈……。〕;二、感知全文，理清脉络

1、默读课文，思考并小组交流：

〔1〕小骆驼为什么感到委屈？用直线画出有关的句子。

〔2〕小骆驼后来又为什么感到自豪呢？用波浪线画出有关的句子。;2、学习分段：

哪些自然段所讲的内容是连接在一起，不能分开的，这些自然的就分为一局部。

〔1〕第一局部〔1、2〕：嘲笑、很委屈、心疼。

〔2〕第二局部〔〕:旅行，脚掌、睫毛、驼峰。

〔3〕第三局部〔〕：看待事物不要被外表现象所迷惑，要看是物的实际用途。;2、学习分段：

哪些自然段所讲的内容是连接在一起，不能分开的，这些自然的就分为一局部。

〔1〕第一局部〔1、2〕：写小骆驼把小红马嘲笑他的事情告诉妈妈，它自己觉得很委屈。

〔2〕第二局部〔3、4〕:写小骆驼和妈妈一起到沙漠旅行的经过。

〔3??第三局部〔5〕：写小骆驼明白了自己的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠中的作用，不再感到自卑，而是觉得非常自豪。;三、精读分析

1、学习1、2自然段：

〔1〕认真读课文说说小红马、小骆驼和骆驼妈妈的心情各是怎么样的？;;〔2〕骆驼妈妈决定怎样帮助小骆驼解开这个难题的呢？;(2)骆驼妈妈决定怎样帮助小骆驼解开这个难题的呢？;a.朗读课文的三、四自然段，说说为什么骆驼妈妈要带骆驼去沙漠走一趟？;b.找出课文中描写沙漠的词语。;多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？;说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没有进一点沙子。;再走下去，我们饿了怎么办呢？;c.说说骆驼的脚掌、眼毛、肉疙瘩的作用是什么？;d.读了描写沙漠的词语，此时，大沙漠给你一个怎样的印象？;;睫毛：;沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！;原先感到自卑的小骆驼在经历了沙漠之旅后，为什么不再感到自卑，反而感到自豪了呢？小骆驼对于小红马认为它难看的地方有什么新的认识吗？;小骆驼虽然难看，但它身上的这些看似难看的外表在沙漠中的用处很大，学了这篇课文，你们有什么新的收获或体会呢？;;沙漠旅行结束了，小骆驼恰巧又遇上了小红马……;