七年级体育 体育与健康教育第4课说课稿 人教新课标版[001].docx

七年级体育体育与健康教育第4课说课稿人教新课标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级体育体育与健康教育第4课说课稿人教新课标版

课程基本信息

1.课程名称：七年级体育体育与健康教育第4课

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2022年10月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生健康的生活习惯，提高自我保健意识。

2.增强学生团队协作能力，培养学生集体荣誉感。

3.培养学生勇于挑战的精神，提升学生的意志品质。

4.培养学生良好的运动技能，提高学生的运动兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过一些基本的体育知识和技能，如基本的跑步、跳绳、简单的球类运动等。他们对体育有一定的兴趣，但可能缺乏系统的体育知识和技能训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生普遍对体育课程保持较高的兴趣，他们喜欢参与各种体育活动，但在学习过程中，部分学生可能表现出不同的学习风格。有的学生喜欢竞争性的体育活动，有的则更喜欢个人挑战和自我提升。学生的运动能力参差不齐，有的学生基础较好，有的则需要在基本技能上加强训练。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂运动技能的理解和掌握，如篮球的基本动作；二是运动中的协调性和灵活性不足，影响运动表现；三是团队合作中的沟通和协调问题，可能导致团队配合不佳；四是面对运动损伤的风险，需要学会正确的运动方法和自我保护意识。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和帮助，确保学生在安全、积极的环境中学习和成长。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范教学，确保学生理解运动技能的理论基础。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习团队合作和沟通技巧。

3.设计体育游戏和比赛，激发学生的参与热情，同时培养他们的竞争意识和团队精神。

4.利用多媒体教学，展示运动技巧视频，帮助学生直观理解动作要领。

5.结合项目导向学习，让学生通过设计小型运动项目，提升实践能力和创新能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育与健康教育课程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是体育与健康教育吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于健康生活方式的图片或视频片段，让学生初步感受体育与健康教育的重要性。

简短介绍体育与健康教育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育与健康教育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育与健康教育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解体育与健康教育的基本定义，包括其主要目的和意义。

详细介绍体育与健康教育的主要组成部分，如体育锻炼、营养健康、心理健康等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.体育与健康教育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育与健康教育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育与健康教育案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育与健康教育在促进个人和社会健康中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用体育与健康教育解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育与健康教育相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育与健康教育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育与健康教育的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育与健康教育的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调体育与健康教育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用体育与健康教育。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于体育与健康教育的小论文或日记，分享他们在课堂上的学习体会和自己的健康生活实践。

知识点梳理

1.体育与健康教育的基本概念

-体育：以身体活动为基本手段，通过有目的、有计划、有组织的锻炼过程，促进人的身心健康发展。

-健康教育：通过