专项05：语病（课件）-【中职专用】2025年对口升学考试语文二轮专项突破.pptx

05语病;考纲解读;真题再现;真题再现;真题再现;真题再现;真题再现;要点精讲;备考策略主要有：;辨析并修改病句;第一类：语序不当;12;13;例4.在科技发展的道路上，科学工作者正发挥着他们每个人身上无穷的蕴藏着的科学精神。

错因分析：此处属多项定语排列次序不当。此句中“无穷的”属形容词作定语，“蕴藏着的”属动词性短语做定语，根据多项定语排列规则可知，应将“无穷的”移至“蕴藏着的”之后。;2.多项状语语序不当：

例：为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。

正确顺序为：为了找到充足的资料，写好毕业论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。

多项状语排列大致为：

①表目的、条件或原因的介宾短语；

②表时间或处所的介词短语；

③表范围或否定的副词；

④表情态或程度的；

⑤表对象的介宾短语。;;

为了写好老师布置的论文在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。

;例2.邵逸夫的传奇人生令人感慨，他随兄十几岁时闯南洋，饱尝20世纪上半叶的动荡之苦，从命运的夹缝里打拼出成功。

错因分析：此处属多项状语排列次序不当。此句中“随兄十几岁时”语序不当，“十几岁时”是时间状语，而“随兄”表对象，根据多项状语排列规则可知，表对象的“随兄”应紧挨中心语“闯南洋”，故应改为“十几岁随兄”。;例3.家长到学校政保处为了弄清楚孩子在学校打架这件事同政保主任进行了一次认真的交谈。

错因分析：此处属多项状语排列次序不当。此句有一个很长的状语，但层次上混乱不清。“到学校政保处”表处所，“为了弄清楚孩子在学校打架这件事”属于表目的的介词短语，按照多项状语的排列规则可知，此句应改为“家长为了弄清楚孩子在学校打架这件事到学校政保处同政保主任进行了一次认真的交谈”。;3.虚词位置不当;例1、随着国家信用体制的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代码，到2017年，还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成，实现信息资源共享。

错因分析：此处属关联词语位置??当。此句中关联词语“不仅/还”引导的分句主语不一致，因此，应将“不仅”移至“公民”之前。;2）副词位置不当;例2、我们学校开展活动根本不直接涉及领导干部，而是让普通教师甚至学生充当主角，征求意见和阶段报告也只是形式化的上交，没有根本按照群众意见解决。

错因分析：此处属否定副词位置不当。此句中否定副词“没有”，一般应紧挨着介词“把”、“被”、“按照”等引导的短语，放在前面，故该句应将“没有”与“根本”前后调序。;3）分句位置不当

①这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。

②对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

分析：例1、递进关系不当。

——应改为“不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮”

例2——应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着”。

;4）主客体颠倒;26;27;第二类：搭配不当;搭配不当;30;31;32;33;34;35;36;37;38;39;40;41;42;43;1、主谓搭配不当;方法总结;第三类：成分残缺或赘余;错例1：为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门重视呢？

错例2：看到老师们辛勤工作，使我很感动。

错例3：从大量的事实中告诉我们，实行社会主义法制是必要的。;（2）暗中更换主语而使主语残缺

错例1：比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程42.195公里。

【分析】在“沿着长安街、二环路等规定路线……”前，加“参赛选手将”。;错例2：2008年公司解决了原料供应不足的困难，超额完成了第一季度的计划，比去年同期增长10%。

【分析】在“比去年同期增长10%”前加主语“产量”。;;错例2：教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之地，最终退出历史舞台。

【分析】在“注册”的后面加“制度”。;2．谓语残缺：

错例1：在进一步深化改革的时候，各个单位都要建立和健全必需的规章制度的工作。

错例2：傍晚时分，李欣在回家途中，突然有个人躺在路边。;错例3：语文教材的编写，应由浅入深的原则，以适应学生的理解能力。

错例4：经过南堡人民一个冬天的苦战,一道四米高、七百米宽的拦河大坝巍然眼前。;54;55;56;57;58;①为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（1993年）

②睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。（1994年）

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1、我这