中学历史学科知识与教学能力-教师资格考试《历史学科知识与教学能力》高级中学预测试卷4.docxVIP

中学历史学科知识与教学能力-教师资格考试《历史学科知识与教学能力》高级中学预测试卷4

单选题（共25题，共25分）

(1.)新课程的核心理念是()。

A.联系生活学历史

B.培（江南博哥）养学习历史的爱好

C.一切为了每一位学生的发展

D.进行双基教学

正确答案：C

参考解析：新课改后课程的核心理念是一切为了每一位学生的发展。

(2.)历史教学最主要、最根本的教学原则是()。

A.史论结合原则

B.重点突出原则

C.系统性原则

D.直观性原则

正确答案：A

参考解析：历史是一门讲究方法、重视史料的科学。在历史教学活动中始终离不开各种形式的历史资料，所以，要想圆满地完成历史教学任务，达到应有的教学效果。首要遵循的教学原则就是史论结合原则。

(3.)蒋廷黻在《半新不旧是不中用的》一文中指出：“鸦片战争失败的根本理由是我们的落伍……从民族的历史看，鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。失败后还不明了失败的理由力图改革，那才是民族的致命伤。”材料实质上是在()。

A.寻求解读鸦片战争中国失败的理由

B.探讨近代中国挽救民族危机的正确途径

C.论证民族国家应从战争中学会战争

D.强调鸦片战争在中国近代历史中的地位

正确答案：B

参考解析：分析题干“鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。失败后还不明了失败的理由力图改革，那才是民族的致命伤”，作者强调了失败后的改革和探索，B项符合题意。

(4.)培根指出：“印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界，变化如此之大，以至没有一个帝国．没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影响。”这里所说的“影响”主要是指()。

A.促进了欧洲社会制度的转型

B.奠定了中国古代文明古国的地位

C.推动了欧洲工业革命的发展

D.打破了世界各地彼此隔绝的状态

正确答案：A

参考解析：印刷术传到欧洲后，为欧洲走出黑暗的中世纪及文艺复兴运动的出现准备了条件：火药成为新兴资产阶级战胜封建势力的有力工具；指南针为资产阶级开辟广阔的活动天地提供了条件。总之，这三大发明从政治、经济、思想三个方面推动了欧洲从封建社会向资本主义社会转变。

(5.)湖北农民彭立成家1974年的春联是“过年只有两升米，压岁并无一分钱”，1983年的春联是“人有勤劳致富两只手，家有吃穿住用四不愁”。春联反映了湖北农村的巨大变化，导致这一变化的主要原因是()。

A.进行土地改革。废除旧制度

B.开展农业改造.确立公有制

C.建立人民公社，追求高速度

D.实施联产承包，迸发新活力

正确答案：D

参考解析：二十世纪七十年代末八十年代初，为促进经济发展，中国政府对农村经济体制进行改革，推行包产到户、联产到组等生产责任制，农民获得土地经营自主权，提高了生产积极性，促进了农业发展。所以答案选D。

(6.)“皇帝向皇太后下跪，日以孝治国；皇后向皇帝下跪，日夫为妻纲”的现象反映了()。

A.井田制的瓦解

B.儒家成为主流思想

C.百家争鸣的出现

D.中央集权受到冲击

正确答案：B

参考解析：汉武帝时董仲舒改造儒家思想，提出“夫为妻纲”“以孝治国”，反映出儒家学说为统治者推崇，成为主流思想，故B项正确；春秋战国时期，经济上井田制瓦解，思想文化领域出现百家争鸣，两者与题干信息没有关系，故A、C两项错误；从题干无法看出中央集权受到冲击，故D项错误。

(7.)“文革”期间，一大批有强烈爱国心和责任感的科学家和工程师．如“两弹一星”元勋钱学森等在恶劣环境下，努力工作，使我国科技成果取得了重大突破。这些成果包括()。

①第一颗原子弹爆炸成功

②世界上首次人工合成结晶牛胰岛素

③第一颗氢弹爆炸成功

④把第一颗人造地球卫星送人预定轨道

A.①②④

B.①②③

C.③④

D.①③④

正确答案：C

参考解析：根据所学知识可知，①项发生在1964年，②项发生在1965年，③项发生在1967年，④项发生在1970年，属于“文革”时期的是③④。答案为c。

(8.)2007年，美俄关系陷入“冷战”结束以来的最低谷之际，布什邀普京到其海边祖屋举行了一场非正式的“家庭式峰会”，以图软化俄罗斯的反导立场，并缓解两国的紧张关系。但是，这被媒体戏称为“龙虾峰会”的元首会晤。这一事实说明俄、美两国()。

A.再次陷人“冷战”之中

B.相互竞争，互相制约

C.美国霸权，俄国顺从

D.美俄分享世界霸权

正确答案：B

(9.)凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源，它包括()。

①历史老师②历史教材③历史影像④历史遗迹

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

正确答案：D

参考解析：现在的课程标准对历史课程资源做了这样的界定：“凡是对课程目标有利的因素都是课程资源。历史课程资源