信息技术赋能高中语文作业高质量发展的案例研究.pdf

学校实践类

信息技术赋能

高中语文作业高质量发展的案例研究

周昂安徽省蚌埠第二中学

本文尝试运用多种信息技术手段助力不同类型的作业在设计与布置、完成与实践、批改与分析等环节的探索与

摘要：

改革。具体措施有：通过设计单元电子作业单搭建个体高质量发展的平台；通过建构集智作业实施体系实现兼顾发展共

性与尊重个性的目标；通过建立科学多元的作业评价体系奉行发展学生核心素养的宗旨。

信息技术赋能；语文作业；高质量发展

关键词：

G434A1674-2117（2025）04-0089-04

中图分类号：文献标识码：论文编号：

随着《“十四五”数字经济发发展。单元任务的整体性、关联性，又要

●单元电子作业单：以信息

展规划》的出台和教育数字化战略 符合学生的现实生活情境，充分运

的部署，以信息技术、宽带网络和大技术搭建个体高质量发展的平台用现代信息技术的优势，设计具有

数据等技术为强大支撑的新一轮《国务院办公厅关于新时代分层性、发展性的实践、探究、活动

教学革命已见端倪。《国家中长期推进普通高中育人方式改革的指类作业，为学生个体高质量发展搭

教育改革和发展规划纲要》明确指导意见》对四种类型的作业做出了建平台。

出要“实现信息技术与教育、教学整体规划，较传统作业，更加强调基于《普通高中语文课程标准

的全面深度融合，充分发挥信息化围绕核心素养培养关键能力的探（2017年版2020年修订）》（以下简

在教育改革和发展中的支撑与引领究性作业、实践性作业和综合性作称“新课标”）提出的“语文课程应

作用”。党的二十大将科技、教育和业的价值。同时，部编版高中语文新当适应当代社会的发展需要，为培

人才统筹部署，集中表达了科技对教材较以往教材，在体例的编排上养创新人才发挥重要作用。要引导

教育发展的支撑作用，2024年两会也有着明显的不同，它强调围绕人学生在语言文字运用的过程中发

的政府工作报告更是把“大力发展文主题，在一个单元或一课内突破现问题，培养探究意识和发现问题

数字教育”列为教育大事。在党和文体局限，安排多篇文章，在总课时的敏感性，探求解决问题和语言表

［1］

国家的政策引领下，建设教育强国数没有增加的情况下，围绕单元任达的创新路径”的理念，笔者在整

呼唤教育高质量发展，因此，高中务，完成更多篇目的阅读教学。这就个单元教学时段内（15天左右），从

语文作业设计也须紧跟时代发展要求教师要变知识本位为学生本核心素养出发统筹篇章关系，统整

的节拍，深入探索如何运用信息技位，改变原有的教学思路和教法，学习任务，设置了由大约20个作业

术高效赋能，实现学生核心素养的在作业设计上要综合考虑，既体现项目组成的作业菜单。从作业类型

FEB.2025N