八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第2框《合理利用网络》说课稿 新人教版.docx

八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2框《合理利用网络》说课稿新人教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课内容为人教版八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课第二框《合理利用网络》，主要围绕网络生活这一主题展开。本框内容与教材中关于网络道德和网络安全的相关内容紧密相连，旨在引导学生正确认识网络的两面性，提高网络素养，合理利用网络，为学生的网络生活提供有益指导。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的信息意识、法治观念和道德品质。通过学习，学生应能够识别网络信息真伪，学会自我保护，形成正确使用网络的价值观，增强社会责任感，促进个人全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确网络信息的真实性与可靠性：重点引导学生了解网络信息的多源性和复杂性，学会辨别信息真伪，例如，如何通过有哪些信誉好的足球投注网站多个来源核实信息的准确性。

-提高网络安全意识：强调网络安全的重要性，使学生掌握基本的安全防护措施，如设置强密码、不随意泄露个人信息等。

-培养正确的网络使用习惯：教导学生合理安排网络时间，避免沉迷，培养健康的生活作息。

2.教学难点：

-识别网络风险：帮助学生认识到网络风险的存在，包括网络安全威胁、网络欺诈等，并能举出具体的网络风险案例，如钓鱼网站、恶意软件等。

-建立自我保护机制：难点在于让学生能够将网络安全知识内化为自我保护的实际行动，如面对陌生链接时的警惕性。

-发展批判性思维：难点是培养学生对网络信息的批判性思考，不仅接受信息，还能分析和评价信息的价值和可靠性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解网络信息辨别和网络安全知识，确保学生对核心概念有清晰的认识。

2.讨论法：组织学生就网络使用中的问题进行讨论，激发学生思考，培养解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析真实网络风险案例，让学生在实践中学习如何应对网络风险。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示网络信息辨别和网络安全的相关知识，增强直观性。

2.视频教学：播放网络安全教育视频，帮助学生直观理解网络风险和防护措施。

3.网络安全模拟实验：通过在线模拟实验，让学生亲身体验网络安全防护的过程。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“网络世界，你了解多少？”为题，展示一系列网络现象的图片和视频，引导学生思考网络在我们生活中的重要性。

-回顾旧知：提问学生关于网络的基本概念和规则，如网络道德、网络安全等，帮助学生复习相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.网络信息的真实性：介绍网络信息的多源性和复杂性，讲解如何辨别信息真伪，如查证来源、对比多个信息源等。

b.网络安全意识：强调网络安全的重要性，讲解网络安全的基本防护措施，如设置强密码、不随意泄露个人信息等。

c.网络使用习惯：教导学生合理安排网络时间，避免沉迷，培养健康的生活作息。

-举例说明：

a.通过实际案例，如网络谣言、钓鱼网站等，让学生了解网络风险。

b.展示网络诈骗案例，让学生学会识别和防范网络诈骗。

-互动探究：

a.组织学生讨论如何正确使用网络，分享自己的网络使用经验。

b.分组进行网络安全防护模拟实验，让学生在实践中学习如何应对网络风险。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生独立完成网络安全知识小测验，检验对知识的掌握程度。

b.学生分组讨论网络使用中的问题，提出解决方案。

-教师指导：

a.对学生的答题情况进行点评，指出错误和不足。

b.针对学生的讨论，给予指导和建议，帮助学生完善解决方案。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调网络信息辨别、网络安全意识和网络使用习惯的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极践行所学知识，提高自身的网络素养。

5.作业布置（约5分钟）

-学生撰写一篇关于网络安全的小文章，分享自己的网络使用经验和感悟。

-学生收集网络谣言案例，分析其传播途径和危害，提出防范措施。

-学生与家长共同制定一份家庭网络安全公约，提高家庭网络安全意识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解网络信息的多源性和复杂性，掌握辨别网络信息真伪的方法，如查证来源、对比多个信息源等。

-学生了解网络安全的基本防护措施，如设置强密码、不随意泄露个人信息等。

-学生认识到网络使用习惯的重要性，能够合理安排网络时间，避免沉迷。

2.能力提升：

-学生在辨别网络信息真伪的能力上得到显著提升，能够有效识别网络谣言、虚假信息等。

-学生在网络安全