三年级道德与法治下册 第二单元 我在这里长大 7 请到我的家乡来说课稿设计（pdf） 新人教版.docx

三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大7请到我的家乡来说课稿设计（pdf）新人教版

授课内容

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教学内容

本节课是人教版三年级道德与法治下册第二单元“我在这里长大”的第7课“请到我的家乡来说”。本节课主要围绕家乡的自然风光、历史文化和风土人情展开，旨在引导学生了解家乡，热爱家乡，培养学生的家乡情怀。通过学习，学生能够认识家乡的地理位置、自然景观、历史文化等，增强对家乡的认同感和自豪感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的爱国主义精神、文化自信和责任担当。学生通过学习家乡的自然、历史和文化，能够增强对家乡的热爱，提升文化认同感，培养尊重和保护家乡环境的责任感。同时，通过探究家乡的特色和变迁，学生能够发展信息搜集、分析和表达的能力，培养团队协作精神和创新意识，为成为有家乡情怀的社会成员打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的地理知识，对家乡的地理位置、基本气候特征有所了解。在之前的学习中，他们可能接触过家乡的简单历史和文化，但对家乡的深入了解还不够。此外，他们已经具备基本的表达能力和合作学习经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对家乡充满好奇，对家乡的风景、文化等有浓厚的兴趣。他们的观察能力和动手能力较强，能够通过观察、讨论、绘画等方式表达对家乡的认识。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和思考，有的学生喜欢通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对家乡的历史文化了解有限，难以准确描述家乡的特点。在讨论和表达时，学生可能会遇到词汇量不足、逻辑表达不清晰等问题。此外，由于地域差异，部分学生可能对家乡的方言或习俗不够熟悉，这可能会影响他们对家乡文化的理解和表达。教师需要关注这些差异，提供适当的指导和帮助。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论和项目导向学习相结合的方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学活动：设计“家乡风光摄影展”活动，让学生通过摄影记录家乡美景，并分享给同学；组织“家乡故事会”，让学生讲述家乡的历史故事，增强文化认同。

3.教学媒体：利用多媒体展示家乡的自然景观、历史文化图片和视频，丰富教学内容，增强直观感受。同时，利用互联网资源，引导学生有哪些信誉好的足球投注网站家乡相关信息，拓展学习视野。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家乡美景的短视频，引导学生回忆和描述自己家乡的美丽景色。

2.提出问题：家乡有哪些独特的自然风光？你了解家乡的历史文化吗？

3.学生分享：请几位学生分享自己对家乡的了解，激发其他学生对家乡的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解家乡地理位置：介绍家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等。

2.讲解家乡历史文化：讲述家乡的历史沿革、名人故事、传统节日等。

3.讲解家乡风土人情：介绍家乡的民俗风情、饮食习惯、民间艺术等。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己对家乡的了解，互相补充和纠正。

2.练习活动：设计“家乡知识竞赛”，以小组为单位，竞赛内容包括地理位置、历史文化、风土人情等。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师扮演导游，学生扮演游客，模拟带领游客参观家乡。

2.情景模拟：教师设置情景，让学生分组讨论如何保护和传承家乡文化。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调家乡的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后继续了解家乡，收集家乡的资料，为家乡的发展献计献策。

教学过程如下：

1.导入环节（5分钟）

-播放家乡美景短视频（1分钟）

-学生分享家乡美景（2分钟）

-提出问题（1分钟）

-学生回答问题（1分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-讲解家乡地理位置（3分钟）

-讲解家乡历史文化（5分钟）

-讲解家乡风土人情（7分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-课堂讨论（5分钟）

-练习活动（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节（2分钟）

-学生回答问题（3分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演（5分钟）

-情景模拟（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

-总结（2分钟）

-拓展（3分钟）

总计用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《家乡的历史变迁》：介绍家乡从古至今的历史发展，包括重要事件、历史人物等。

-《家乡的民间故事》：收集和整理家乡的民间传说、神话故事等，让学生了解家乡的文化底蕴。

-《家