Module 5单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册.docx

Module5单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课设计旨在通过Module5单元的学习，帮助学生掌握有关动物和它们的生活习性等英语词汇，提高学生的听说读写能力。通过丰富多彩的教学活动，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的跨文化交际意识。同时，结合实际生活，引导学生关注动物保护，培养他们的社会责任感。

核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣和自主学习能力，提升语言感知、理解和表达技能。通过学习动物相关的词汇和句型，增强学生的跨文化理解能力，培养他们的观察力和环保意识。同时，锻炼学生的合作能力和批判性思维，鼓励他们在小组活动中积极参与，展示自我，实现个性化学习。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对英语有了一定的基础，他们已经接触过一些基本的动物词汇和描述，如cat、dog、bird等，以及简单的日常用语。然而，对于描述动物习性的复杂词汇和句型，学生可能掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物有着天然的亲近感，因此他们对动物相关的英语学习内容通常表现出较高的兴趣。在能力方面，学生的英语听说能力有所提高，但写作和阅读能力相对较弱。学习风格上，学生中既有喜欢通过视觉学习的内容，也有偏好通过听觉和实践活动来学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能遇到的主要困难包括：如何准确记忆和理解动物习性的描述性词汇；如何将所学词汇和句型应用于实际对话中；如何克服阅读障碍，理解较长的英语段落。此外，学生在小组活动中可能面临沟通不畅或合作不力的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如外研版《一起》英语四年级上册Module5单元。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如动物图片、动物生活习性介绍视频等。

3.实验器材：本节课无实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或投影仪用于展示多媒体资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物在生态系统中的作用和人类与动物的关系，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、分类和习性。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要特征和分类。

详细介绍动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如濒危动物、宠物饲养等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人类生活的影响，以及如何保护动物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论，如“如何保护濒危动物”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、分类、习性、案例分析等。

强调动物在生态系统中的角色和人类与动物和谐共处的重要性。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物保护的短文或报告，以巩固学习效果。

（以下内容省略，根据实际教学需要，教学过程可以进一步细化，包括具体的互动环节、游戏活动、角色扮演等，以增强学生的参与度和学习效果。）

学生学习效果

学生学习效果

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握Module5单元中关于动物的基本词汇，如cat、dog、bird、turtle、elephant等，以及描述动物习性的词汇，如fly、swim、run、sleep等。学生能够将这些词汇应用于日常对话和写作中。

2.句型运用：学生在学习过程中，