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第34卷第4期四川文理学院学报2024年7月

Vol.34No.4SichuanUniversityofArtsandScienceJournalJul.2024

工科《运筹学》课程思政实践案例设计研究

刘秋杰

（四川文理学院建筑工程学院，四川达州635000）

摘要：针对工科专业课程实践性强《，运筹学》教学结合实际应用强，主要讲解解决问题

的方法理论，把思想政治元素融入受教学经验和育人素材等影响，思政教学改革创新成效不

明显。以《运筹学》网络计划的部分教学内容纳入思政元素的课程设计为例，根据工科专业的

特点，探索怎样在专业知识讲授过程中融入思政元素的基本实施流程与教育思路，并积极探

索做到把课程思政教育之“盐”完全溶入专业教育之“汤”要求，坚持把“立德树人”当作教育教

学的中心环节，为工科课程思政建设奠定了一定基础。

关键词：工科；运筹学；课程思政；课程设计

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1674-5248（2024）04-0126-05

高等学校的课程思政建设建议中指出：全面推问题、城市管理等生产、管理和生活的各个方面，解

动高校的思政教育工作，是全面落实立德树人根本决实际生产、生活中的问题。工科《运筹学》课程是

任务的重大战略措施，是全面提高人才质量的重大面向管理科学与工程类专业开设的一门必修学科

任务，进一步确定课程思政建设的基本目标条件和基础课程，其内容主要涉及线性规划、交通运输问

教学内容要点，并科学设计课程思政教育体系，根题、整数计划、网络规划与存储论等《。运筹学》课程

据学科特色分类实施课程思政建设，把思政教育纳融入思政教育，顺应教育改革创新趋势，在课程绪

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入课堂建设的全过程。因此，要把协调推动课程思论部分，课程思政的设计与实施较为容易，通过引

政建设当作一项重点工作，坚持问题引领与任务引入历史典故、代表人物及杰出事迹，能够有助于培

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领有机融合，坚持思政教育与专业教学的有机结养学生民族荣誉感和家国情怀，树立自强自信。在

合，坚持守正和创新相结合，积极推动普通高等院线性规划、交通运输问题、整数规划、网络计划与存

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校的课程思政建设内涵式发展。储论等部分，可结合课程思政案例融入，如可将国

20世纪50年代中期，钱学森、许国志等科学家家一些重大事件与社会热门话题渗透到课堂教学，

将运筹学引入我国，并结合我国特点推广应用。以可以让学生在更好的理解理论知识点的同时，培养

华罗庚为首的一批数学家也加入到运筹学的研究并锻炼利用系统思维与辩证思维研究问题的习惯，

队伍，并在优选法、统筹法、“中国邮递员问题”、运具备科学决策能力以及科学创新能力。

输问题等研究中做出了较大贡献，很快使我国运筹下面以《运筹学》网络计划的关键路线章节内

学广泛应用于市场销售、生产计划、库存管理、运输容为例，介绍思政元素融进《运筹学》课堂教学的实

收稿日期：2024-03-16

基金项目：2023-2025年四川文理学院教育教学改革实践与研究项目“工科《运筹学》课程思政建设探索与实践”（课程内

涵建设探索类）

作者简介：刘秋杰（1982—），女，吉林磐石人。讲师，硕士，主要从事交通运输规划与