统编版小学语文三年级下册第15课《小虾》精美课件.pptx

小虾15*身形小巧活力无限

猜谜语：驼背老公公，胡子翘松松，爬到热水中，全身红彤彤。（打一动物）谜底：虾

虾是一种生活在水中的节肢动物，有壳，腹部有很多环节。种类很多，包括青虾、河虾、草虾、对虾、明虾、龙虾等。虾具有很高 的食疗营养价值并可以用做于中 药材。

1.会认8个生字。正确认读“空隙、掀开、追逐”等词语。（重点）2.默读课文，了解小虾的外形及生活习性，体会作者对小虾的喜爱之情。激发细致观察小动物的兴趣，培养自觉爱护小动物的意识。（重点）3.练习概括段落内容，积累并运用表示顺序的词语。（难点）

听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读

隙掀末搏较腹稍逐

隙空隙缝隙燎：燎眉辨一辨

掀掀动掀涌锨：铁锨辨一辨稍稍微稍带悄：悄悄

逐追逐逐步末末尾期末啄：啄食抹：涂抹辨一辨

搏搏斗自搏较比较较真博：博大跤：摔跤辨一辨

腹腹部腹泻愎：骄愎辨一辨

隙末掀稍搏较腹逐

挑战一下我从背包里拿出语文书，把课文背诵给妈妈听。注意红色字的读音原文示例·有的稍带灰黑色，甚至背（）上、尾巴上还积着泥，长着青苔。背（背包）（背诵）多音字

猛烈≈激烈?平稳为了抢占险要地势，敌我双方展开了激烈争夺。为了抢占险要地势，敌我双方展开了猛烈争夺。我们制作的飞机模型在空中平稳地飞翔。激烈猛烈平稳?一起读一读近反义词

掀开：揭开，打开。舞动：挥舞，摇摆。末端：最末尾的部分。透明：物体能透过光线的。闲游：闲暇时到外面随便游玩。搏斗：徒手或用刀、棒等激烈地对打。空隙：中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。词语解释

探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：课文是从哪几个方面写小虾的？

本文语言活泼，从字里行间可以感受到作者对小虾观察的细致，请用活泼、俏皮的语气来读，边读边感受作者笔下小虾的别样情态。朗读指导

课文是从哪几个方面写小虾的？外形特点生活习性繁殖情况

看着这口葡萄架下的水缸“我”产生了什么想法？院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水。

从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？比喻，说明环境很优美。反问句，表现出了我的突发奇想。

可是要养的虾从何而来呢？读第2自然段，说一说，作者是怎样得到这些小虾的？我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。生动展现了捉虾的全过程，趣味十足。

“我”都捉到了哪些小虾？这些小虾都长得什么样？

千年虾稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔。才长大的通体透明，像玻璃似的。外形特点

从作者对小虾的这些描写中你感受到了什么？作者观察入微和对小虾的喜爱之情。

请同学们朗读第3自然段，思考：这个自然段主要是围绕哪一句写的？请你找出来。缸里的小虾十分有趣。中心句

它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。写出了小虾的三种不同表现，突出了它们的悠闲自在。生活习性

要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。拟人，妙趣横生地写出了小虾的俏皮可爱。

小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。可以看出小虾脾气很不好，打起架来很猛。看到这么有趣可爱的小虾们“我”有了什么想法？做了什么事情？

想法：我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。做法：我和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。为什么要这样做呢？我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。

作者的种种行为，表现出了什么？对缸中这群俏皮可爱的小虾们的关心和爱护之情，再次突出了作者对小虾的喜爱。

在“我”的细心照顾下缸中的小虾们发生了怎样的变化？有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。繁殖情况

缸里的小虾为什么会越来越多？这对你有什么启示？前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。