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基于学生数学学习现状的高职数学教育改革路径探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，高职教育作为高等教育的重要组成部分，在培养高素质技术技能型人才方面发挥着关键作用。高职教育旨在为社会输送大量适应生产、建设、管理、服务第一线需求的专业人才，其人才培养质量直接关系到国家经济的发展和产业结构的升级。在各类专业课程中，数学作为一门基础学科，为学生后续学习专业课程、掌握专业技能提供了必要的思维方法和工具支持。

然而，当前高职数学教育存在诸多问题，难以满足新时代对人才培养的需求。一方面，高职院校的学生数学基础参差不齐，部分学生在高中阶段的数学学习就存在较大困难，这使得他们在进入高职阶段后，面