高中语文诗词鉴赏答题技巧高考专题复习备考详解.pdfVIP

高中语文诗词鉴赏答题技巧高考专题复习备考详解

形象类

诗歌作品中的形象指的是诗歌作品创造出来的动具体的、寄寓作者活理想和思想感

情的艺术形象，它包括人物形象、事物形象和景物形象三种。

一（）设问方式

1.这首诗塑造了什么样的形象？

2.试说说这首诗中的形象特点？

3.通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？

二（）分析思路

1.人物形象

诗歌中的人物形象有两种类别，一类是抒情主人公的形象，即诗人自己；另一类是作品

刻画的人物形象。鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为、神态、

心理、性格、情感、观点、处境等内容，把握人物形象的个性特征。

具体分析思路与方法：

⑴知人论世，结合背景了解人物当时的情境；

⑵分析人物的行为、语言、心理，把握人物特征：

⑶抓住表露人物情感或思想的词句；

⑷借助意象和典故，展开联想和想象，感知形象。

形象列举

（1）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。

（2）心忧天下、忧国忧民的形象。

⑶寄情山水、归隐田园的隐者形象。

⑷怀才不遇、壮志难酬的形象。

（5）矢志报国、慷慨愤世的形象。

（6）友人送别、思念故乡的形象。

⑺献身边塞、反对征伐的形象。

⑻爱恨情长的形象。

常用词语

不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不

遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、友人送别、思念故乡、献身边

塞、反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。

2.事物形象

有些作品以某些事物为具体描写对象，在形象描写中将事物人格化。从全诗看，即把诗

人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折地表达出来，这种象征性的形象就是事

物形象，即物象，如咏物诗中常见的松、竹、梅等。高考中对事物形象的考查主要是针对某

些事物形象的象征意义来设题。通过分析事物形象的特点，来探求象征体和本体之间的联系，

进而分析并把握诗歌的思想和情感。

具体分析思路：

（1）捕捉所写物象描写特征的词语，分析物象的外特征形（、色、声、态等）、环境特点和内

品性；（2）挖掘物象内的品格、精神，抓住物与志的“契合点”；（3）联系诗人自身经历和

所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。

常用方法：

⑴从整体构思看，表现手法是托物言志或象征；

⑵从具体描写方法看，有正面描写、侧面烘托、对比及常用修辞比（喻、拟人、夸张）等。

3.景物形象

景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物。抒情诗往往借助客观事物来表达感情，这种承

载主观感情的客观事物也是景物形象。它包括：景物描写季（节、时令、地域等）、场面描写农（

事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。

高考对景物形象的考查，一般有两种类型，即考查意象类和考查意境类。意象，就是客

观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”

之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生

活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。“一切景语皆情语”，鉴赏景物形象的基

本思路是：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性作（者借以抒发的感情、表达的寓

意等）。

写景技巧：

⑴各种修辞手法；

⑵正面描写：动静结合（以静衬动，以动写静）、虚实结合、点面结合、白描勾勒、工笔细描、

列锦意（象排列）、色彩渲染季（节色彩、冷暖色调）、观察角度高（低、远近、俯仰）、感觉角

度视（觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）；

⑶侧面描写：对比、衬托。

景情关系：

⑴正衬：乐景衬乐情，哀景衬哀情；

⑵反衬：乐曷衬哀情，哀曷衬乐情;

3（）借景抒情，寓情于景，情景交融。

三（）答题步骤

1.总说形象：^说塑造了什么样的形象。

2.具体分析：结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。

3.形象意义：揭示形象表现的意义情（感、理想、追求、品性等）。

四（）答题示例

1