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以文启思：语文教学中发散思维培养的深度探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，科技飞速发展，知识更新换代的速度日益加快，创新已成为推动社会进步的核心动力。语文作为基础教育中的核心学科，不仅是学生学习其他学科的重要工具，更是培养学生思维能力、审美能力和文化素养的关键载体。传统的语文教学往往侧重于知识的传授和技能的训练，如字词的记忆、语法的理解、文章的背诵等，而对学生思维能力的培养，尤其是发散思维的培养，重视程度相对不足。在这种教学模式下，学生习惯于接受现成的答案，思维方式较为单一、局限，缺乏独立思考和创新的能力，难以适应未来社会对创新型人才的需求。

培养学生的发散思维对提升语文素养具