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融合与创新：网络技术重塑中学生物课堂教学路径探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在信息时代，网络技术发展迅猛，深刻改变了人们的生活、学习和工作方式。据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第51次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022年12月，我国网民规模达10.67亿，互联网普及率达75.6%。网络技术在教育领域的应用也日益广泛，为教学带来了新的机遇和挑战。

中学生物教学作为基础教育的重要组成部分，对于培养学生的科学素养和综合能力具有重要意义。然而，传统的中学生物教学存在一些问题。在教学方法上，部分教师仍采用以讲授为主的单一教学方法，学生被动接受知识，缺乏