2023二年级数学上册 二 购物第1课时 买文具说课稿 北师大版.docx

2023二年级数学上册二购物第1课时买文具说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

2023二年级数学上册二购物第1课时买文具说课稿北师大版

本节课选自二年级上册数学教材《购物》单元的第一课时，主要内容是引导学生通过实际购物情境，认识人民币，学会使用人民币进行简单的计算。通过本节课的学习，学生能够了解人民币的基本单位和面值，掌握人民币的换算方法，培养初步的数学应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数感、符号意识和应用意识。通过“买文具”的购物情境，学生能够感知人民币的实际应用，培养对货币单位的感知和认识，增强数感；通过换算和计算活动，学生能够运用符号表示数量关系，提高符号意识；同时，学生在解决实际问题的过程中，能够体会到数学在生活中的应用，增强应用意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确认识人民币的不同面值，如1元、5角、1角等，并能准确区分。

②学会使用人民币进行简单的加法计算，解决购物中的找零问题。

③能够在具体的购物情境中，运用所学的人民币知识进行实际操作和交流。

2.教学难点，

①理解并掌握人民币单位之间的换算关系，如1元=10角，1角=10分。

②在复杂的购物情境中，灵活运用换算和计算，解决多步骤的找零问题。

③培养学生在实际操作中细心观察、认真计算的良好习惯，提高解决实际问题的能力。

四、教学资源

-软硬件资源：实物人民币（1元、5角、1角等），购物小票，计算器。

-课程平台：班级学习平台，用于布置作业和分享学习资源。

-信息化资源：人民币图片、购物场景视频、电子购物清单。

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑），挂图或PPT展示人民币面值。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师手持一些人民币，提问：“同学们，你们认识这些钱吗？它们分别是多少呢？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们就来学习人民币，了解它们的面值和如何使用。”

二、认识人民币

1.老师展示不同面值的人民币，引导学生观察和比较，提问：“这些人民币有什么不同？它们有什么特点？”

2.学生观察后回答，老师总结：“这些人民币有不同的面值，比如1元、5角、1角等，我们通常叫它们纸币。”

三、人民币的换算

1.老师讲解人民币单位之间的换算关系：“1元=10角，1角=10分。”

2.学生跟随老师一起练习换算，如“5角换算成元是多少？”

3.老师展示换算表，让学生自主练习，并检查答案。

四、购物情境模拟

1.老师创设购物情境，如：“小明去商店买文具，他买了2支铅笔，每支铅笔1元，还要买一个笔记本，笔记本5元。”

2.学生根据情境，计算小明应该支付多少钱，并找出找回的钱。

3.老师邀请学生上台展示计算过程，并进行点评。

五、巩固练习

1.老师发放练习题，让学生独立完成，题目包括人民币换算、购物找零等。

2.学生完成练习后，老师收集并批改，对错误进行讲解和纠正。

六、小组合作

1.老师将学生分成小组，每组发放一定数量的购物小票和人民币。

2.学生根据小票上的商品和价格，进行购物找零的模拟练习。

3.每组派代表上台展示计算过程，其他小组进行评价。

七、总结与反思

1.老师提问：“今天我们学习了哪些内容？你们觉得最难的是什么？”

2.学生分享学习心得，老师总结：“通过今天的学习，我们学会了认识人民币、进行换算和购物找零。希望同学们在生活中能够运用所学知识，提高自己的数学能力。”

八、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。

2.鼓励学生在家里尝试用人民币进行购物模拟，提高实际应用能力。

九、课堂小结

1.老师总结本节课的重点内容：“今天我们学习了人民币的认识、换算和购物找零，希望大家能够熟练掌握这些知识，并在生活中加以应用。”

2.学生回顾本节课的学习内容，老师进行点评和鼓励。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-人民币的起源与发展：介绍人民币的历史背景，如第一套人民币的发行背景和特点，以及人民币的演变过程。

-人民币的防伪知识：讲解人民币的防伪特征，如水印、安全线、荧光油墨等，提高学生的安全意识。

-国内外货币对比：展示不同国家货币的图片，让学生了解世界货币的多样性，并比较不同国家货币的设计特点。

-人民币的收藏价值：介绍人民币作为收藏品的特殊价值，如稀有币种、特殊版别等，激发学生对货币收藏的兴趣。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中参与购物活动，尝试使用人民币进行购物找零，巩固所学知识。

-小组讨论：组织学生以小组形式讨论人民币在生活中的应用，如购物、支付、储蓄等，提高学生的合作能力。

-创意设计：让学生设计