七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第2框《做更好的自己》说课稿 新人教版.docx

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第2框《做更好的自己》说课稿新人教版

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设计意图

本节课旨在引导学生正确认识自我，明确自我发展的方向，激发学生自我提升的内驱力。通过学习，让学生了解自己的优点和不足，学会自我激励和自我管理，为成为更好的自己奠定基础。

核心素养目标

培养学生自我认识、自我评价和自我发展的能力，提升学生的法治意识和社会责任感。通过活动，使学生学会欣赏自己的独特性，树立积极向上的人生态度，形成良好的自我管理习惯，为未来的成长打下坚实的心理和道德基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已经具备了一定的自我认知基础，了解基本的自我介绍和描述自己的能力。在道德与法治课程中，他们对自我概念、自尊心等概念有所接触，但尚未形成系统性的自我认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对自我探索和成长话题普遍感兴趣，愿意尝试新的学习方法。他们的学习能力强，能够通过小组讨论、角色扮演等方式积极参与课堂活动。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因为缺乏自信而难以正确认识自己，对自我评价存在偏差。此外，学生在面对自身不足时，可能缺乏有效的改进策略，难以做到自我激励和自我提升。同时，学生可能对自我认知的重要性认识不足，难以将所学知识应用于实际生活中。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：学校道德与法治课程教学平台

-信息化资源：学生成长档案系统、心理测评软件

-教学手段：互动式讨论、角色扮演、小组合作、视频案例、多媒体课件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我认知的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们觉得自己是一个怎样的人？你们知道如何认识自己吗？”

展示一些关于自我认知的图片或视频片段，让学生初步感受自我认知的重要性。

简短介绍自我认知的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自我认知基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我认知的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自我认知的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自我认知的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自我认知案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我认知的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我认知案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我认知的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我认知解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自我认知相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我认知的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我认知的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我认知的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自我认知在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我认知。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自我认知能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自我认知的短文或报告，内容可以包括自己的优点、不足、改进计划等。

要求学生在作业中运用本节课所学的方法和技巧，对自己的自我认知进行深入分析。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，分析学生的参与度和学习效果。

反思教学过程中的亮点和不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

（注：以上教学过程设计仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况和教学资源进行调整。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《自我探索》书籍：推荐一些关于自我探索的书籍，如《认识自己，超越自己》、《自我发现之旅》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解自我认知的重要性。

-心理测试网站：介绍一些在线心理测试网站，如MBTI性格测试、霍兰德职业兴趣测试等，这些测试可以辅助学生认识自己的性格特点和兴趣倾向。

-成长故事集：收集一些关于个人成长和自我提升的真实故事，如《小王子》、