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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
2025年人教版初中数学教案
一、教学内容
本节课选自2025年人教版初中数学教材七年级下册第十章《数据
的收集与整理》，具体包括：章节一“数据的收集与处理”中的
10.1.1“收集数据”，10.1.2“整理数据”。
二、教学目标
1.让学生掌握数据收集的基本方法，了解数据整理的步骤，提高
数据处理能力。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数据分析观
念。
3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度，提高他们的实践操
作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：数据收集与整理的方法和步骤。
教学重点：如何将实际问题转化为数学问题，运用数学知识解决
实际问题。
四、教具与学具准备
教具：多媒体设备、黑板、粉笔、直尺、圆规等。
学具：笔记本、铅笔、直尺、圆规、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
利用多媒体展示学校附近的交通情况，提出问题：“如何收集
和整理这些交通数据？”引导学生思考。
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
2.教学新课（25分钟）
（1）讲解数据收集的方法：问卷调查、观察法、访谈法等。
（2）讲解数据整理的步骤：清洗数据、分类整理、汇总统计
等。
（3）通过例题讲解，让学生了解如何将实际问题转化为数学
问题。
3.随堂练习（10分钟）
发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4.小组讨论（10分钟）
（1）在实际问题中，如何选择合适的数据收集方法？
（2）数据整理的步骤中，哪一步骤最容易出错？如何避免？
各小组汇报讨论成果，进行课堂交流。
六、板书设计
1.数据收集方法：问卷调查、观察法、访谈法等。
2.数据整理步骤：清洗数据、分类整理、汇总统计等。
3.例题：将实际问题转化为数学问题。
七、作业设计
1.作业题目：
（1）收集本班同学的身高数据，进行整理和分析。
（2）观察身边的物体，选择合适的方法收集数据，进行整理
和分析。
2.答案：
（1）身高数据整理表格。
（2）物体数据整理表格。
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入，让学生了解数据收集与整理的实际意
义。在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和合作交流能力。
课后反思，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导和拓展延伸，提
高他们的数据分析能力。同时，关注学生的心理健康，鼓励他们积极
参与课堂讨论，勇于发表自己的观点。
重点和难点解析
1.实践情景引入的选择与设计。
2.教学新课中数据收集与整理的方法和步骤讲解。
3.随堂练习的设计与实施。
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