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《今天我值日》教学设计

教学目标：

1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画边县值日的情景。

3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

教学重难点：

重点：掌握不同的劳动姿势及动作。

难点：用准确的绘画语言表现人物的动作。

课前准备：

教师：值日场景图片资料，人物动态资料等。

学生：绘画用纸和笔等。

教学过程

一、引导

师：请同学们欣赏方老师的表演，并猜一猜，我演的是谁？

（播放《劳动最光荣》的歌曲，并表演扫地、拖地、擦窗户等工作）学生看完后，回答问题。

根据学生的回答，揭示课题：今天我值日。

将制作好的题目贴于黑板上。

二、新授

观察力大考验：说一说方老师刚刚都干了哪些值日工作？

除了刚刚方老师做过的值日工作，还做过哪些值日工作？用表演的方式示范给大家看看。

除了在教室里值日，还在哪里做过值日？

一分钟记忆力大考验：在一分钟内，画出你刚刚观察到的值日时的动作，用手中的黑笔将动作记录下来，看看谁画得最生动。（画好后上台展示，并请其他学生点评。）

想想说说为什么你们能画得如此生动，有什么秘诀？（仔细观察）

老师也想学学你们画画，请同学上讲台做动作，老师在实物投影仪上当场示范。

你们想不想知道别的同学是怎样值日的？（欣赏书上两幅夸张的图片，观察与我们平时值日有什么不同？）

三、学生作业

思考问题：你想和谁在哪里干什么值日工作？

讨论后完成作业。（放音乐）

四、巡回指导

作业展示：让完成作业的同学上台展示作品，请其他学生进行评价，说说好在哪里或提出意见。

五、总结

同学们认真地做值日，给我们换来了清洁的学习环境，我们要注意爱护劳动果实，不破坏卫生。