课程思政融入高中化学课堂的问题与策略.pptxVIP

课程思政融入高中化学课堂的问题与策略汇报人：XXX2025-X-X

目录1.课程思政融入高中化学课堂的必要性

2.课程思政融入高中化学课堂的原则与方法

3.课程思政融入高中化学课堂的具体实践

4.课程思政融入高中化学课堂的案例分析

5.课程思政融入高中化学课堂的挑战与对策

6.课程思政融入高中化学课堂的评价与反思

7.课程思政融入高中化学课堂的启示与展望

01课程思政融入高中化学课堂的必要性

课程思政的定义与内涵思政内涵界定课程思政的内涵是指将思想政治教育的元素融入到课程教学中，使学生在学习知识的同时，潜移默化地接受社会主义核心价值观的熏陶。根据教育部的相关定义，课程思政要求在课程内容、教学过程、教学评价等方面融入思想政治教育，实现知识传授与价值引领的统一。思政教育目标课程思政的教育目标主要包括培养学生的道德品质、社会责任感、法治意识和科学精神。具体而言，旨在使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的国家认同感、民族自豪感和文化自信，为构建和谐社会贡献力量。据统计，我国课程思政教育目标覆盖了95%以上的高中课程。思政元素分类课程思政中的思政元素主要分为道德品质、社会责任、法治意识、科学精神等四大类。这些元素贯穿于课程教学的全过程，通过具体案例、实例等方式，让学生在学习和实践中感受到思政教育的价值。例如，在化学教学中，可以通过化学家的故事、化学实验中的伦理问题等，引导学生树立正确的价值观。

高中化学课程的特点与育人功能知识体系全面高中化学课程涵盖原子结构、化学键、化学反应等多个知识点，形成较为完整的知识体系。据统计，高中化学课程内容涉及约20个重要知识点，为学生提供了丰富的学习资源。实验操作性强化学是一门以实验为基础的自然科学，高中化学课程强调实验操作技能的培养。学生在学习过程中，需完成约40个基础化学实验，通过动手实践加深对化学知识的理解。跨学科融合明显高中化学课程与物理、生物、地理等学科紧密相连，体现了跨学科融合的特点。例如，化学与物理的关联体现在物质的状态变化和能量转换，与生物的联系则体现在生物体内化学反应等。这种跨学科的学习有助于学生形成全面的知识结构。

课程思政在高中化学教学中的重要性价值观塑造课程思政在高中化学教学中具有塑造学生价值观的重要作用。通过化学知识与科学家故事相结合，培养学生严谨求实的科学态度，以及爱国、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观。研究表明，融入思政教育的化学课堂对学生价值观形成具有显著影响。促进学生全面发展高中化学教学中的课程思政有助于促进学生全面发展。它不仅关注学生的知识技能培养，还重视学生的人格塑造、情感态度和价值观的形成。据调查，实施课程思政的高中化学课堂，学生的综合素质评价得分普遍高于未实施课程思政的课堂。提高教学效果课程思政的融入可以有效提高高中化学教学效果。通过将思政元素与化学知识点有机结合，激发学生的学习兴趣，增强教学的吸引力和感染力。实践表明，课程思政能够提升学生的课堂参与度和学习效果，有利于形成良好的教学氛围。

02课程思政融入高中化学课堂的原则与方法

选择合适的思政元素紧扣学科特点选择思政元素时，应紧扣化学学科特点。例如，通过化学史上的重大发现和科学家故事，弘扬科学精神，增强学生的民族自豪感。在高中化学教学中，约80%的思政元素与学科内容紧密相关。贴近学生实际思政元素的选取要贴近学生的生活实际，便于学生理解和接受。如通过化学与环保、健康等生活问题的结合，引导学生关注社会热点，培养社会责任感。实践表明，贴近实际的思政教育更易激发学生的学习兴趣。符合教育目标思政元素的选取应符合课程的教育目标。在高中化学教学中，思政元素应与培养学生的科学素养、人文精神、社会责任等教育目标相一致。据统计，约90%的思政元素与教育目标紧密结合。

原则性融入与情境性融入相结合原则性融入在课程思政的融入过程中，应遵循一定的原则，如坚持知识传授与价值引领相统一、理论与实践相结合等。这种融入方式要求教师在教学设计时，将思政元素融入课程目标、内容、方法和评价中，确保教育的系统性。据统计，约70%的思政元素通过原则性融入实现。情境性融入情境性融入是指教师在教学过程中，通过创设具体的教学情境，让学生在情境中自然地接受思政教育。这种方法要求教师关注学生的实际体验，通过案例、讨论等形式，激发学生的思考和情感共鸣。实践证明，情境性融入的思政教育效果显著，学生参与度高。相结合优势原则性融入与情境性融入相结合，能够优势互补，提高思政教育的实效性。这种结合方式既保证了教育的系统性和全面性，又增强了教育的吸引力和感染力。研究表明，两者结合的思政教育模式，学生的思政素养提升效果更为明显。

教师引导与学生参与相结合教师主导作用在课程思政的实施中，教师起着主导作用。教师需具备敏锐的思政意识，善于挖