2025春苏少版（2024）美术小学一年级下册第七单元故事大王《第1课故事来了》教学设计 .pdf

2025春苏少版（2024）美术小学一年级下册第七单元故

事大王《第1课故事来了》教学设计

—教材分析

《故事来了》是苏少版（2024）小学美术一年级下册第七单元《故事大王》的起

始课本单元以故事为线索，旨在通过美术创作引导学生用艺术的方式表达故事内容,

培养学生的想象力、创造力和艺术表现力而本节课着重激发学生对故事的兴趣，引

导学生观察、理解故事中的元素，如角色、场景、情节等，并尝试运用简单的绘画工

具和方法将脑海中的故事形象化，为后续单元课程中更深入的故事创作和表达奠定基

础

教材内容贴近一年级学生的生活和认知水平，以生动有趣的故事为切入点，如经

典的童话故事、生活中的小故事等，让学生在熟悉的情境中感受故事的魅力，进而激

发他们的创作欲望同时，教材展示了丰富多样的故事插图、绘本片段以及简单的故

事创作示例，涉及不同风格的绘画表现形式，如卡通画、水彩画、简笔画等，旨在启

发学生运用各种美术手法来表现故事内容，还提供了一些简单的故事框架和情节元素,

帮助学生初步构建故事创作的思路

二学情分析

一年级学生正处于对世界充满好奇、想象力丰富的阶段他们在日常生活中已经

接触到大量的故事，无论是通过听家长讲述、观看动画片还是阅读简单的绘本，对故

事有着浓厚的兴趣和一定的认知基础在美术学习方面，学生已经掌握了一些简单的

线条和图形的绘画方法，能够用画笔表现一些基本的物体形状，但在画面的组织、情

节的表达以及色彩的搭配上还较为稚嫩，需要进一步引导和培养

由于学生年龄较小，注意力集中时间较短，在课堂上需要采用生动有趣、多样化

的教学方法来吸引他们的注意力，激发学习积极性同时，一年级学生具有较强的表

现欲和分享欲，喜欢在集体面前展示自己的想法和作品，教师应充分利用这一特点，

组织课堂互动活动，鼓励学生积极参与，培养他们的语言表达能力和团队协作精神

三课标目标

1知.识与技能目标

学生能够理解故事与美术之间的紧密联系，认识到可以通过绘画、手工等多种美

术形式来表现故事内容

了解故事插画的基本特点，包括画面能够清晰体现故事的主要情节、角色形象鲜

明突出、场景布置符合故事氛围等

掌握简单的绘画技巧，如人物和物体的基本形状描绘（圆形、方形、三角形等组

合）、色彩的简单搭配（认识常见的色彩并能选择搭配表现情绪和场景），能够运用这

些技巧创作一幅简单的故事插画，表现一个短小的故事场景

2.过程与方法目标

通过观察、欣赏、讨论、实践等活动，培养学生敏锐的观察能力、丰富的想象力、

独特的创造力和流畅的语言表达能力

引导学生在小组合作中积极交流分享自己的想法，学会倾听他人意见，提高团队

协作能力和审美能力

3.情感态度与价值观目标

激发学生对故事创作和美术表现的浓厚兴趣，培养学生热爱生活、善于观察生活

中的美好事物，并通过艺术创作表达内心情感的积极态度

让学生在创作过程中体验成功的喜悦，增强自信心，培养勇于尝试和创新的精神,

提高学生的艺术素养和综合人文素养

四教学重难点

1.教学重点

深刻理解故事与美术的关联，清晰掌握故事插画的基本表现方法，包括如何通过

画面元素传达故事信息

学会运用简单的绘画技巧，准确描绘出故事中的主要角色和场景，突出故事的主

要情节，使观众能够从画面中大致了解故事内容

2.教学难点

如何有效启发学生从故事中精准提取关键元素，并通过富有创意的画面设计将其

生动、独特地表现出来，避免画面的单调和雷同

引导学生在有限的画面中合理安排构图，使画面内容丰富、层次清晰，准确传达

故事信息，同时体现出一定的美感和艺术感染力对于一年级学生来说，构图意识较

为薄弱，需要教师耐心引导和示范

五教学方法

1.讲授法：讲解故事与美术的联系、故事插画的特点和创作方法等基础知识，让

学生对本节课的学习内容有初步的理性认识

2.欣赏法：展示大量优秀的故事插画作品、绘本片段、动画视频等，引导学生观

察、分析画面中的角色、场景、情节以及色彩、线条、构图等美术元素的运用，培养

学生的审美能力和图像识读能力

3.讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，鼓励学生分