人教部编版六年级下册语文精品教学课件 第一单元综合素质评价.ppt

A.粥很香甜 B.粥很稀C.粥很浓稠 D.粥里插着勺子C【点拨】第③段中，插叙了腊八粥的由来传说，旨在交代腊八

粥的来历，丰富了文章内容，表现了朱元璋珍惜好生活、忆苦

思甜的情怀，也含蓄地表达了希望人们不忘过去、珍惜现在的

情感。作者没有运用欲扬先抑的写法。23.根据短文②～⑦段的内容完成下面的导图和问题。(5分)交代腊八粥的由来传说一家人喝腊八粥母亲熬腊八粥一家人喝腊

八粥详略得当，表现了母

亲的慈爱和能干，突出了中心【点拨】结合“吃的这一天正好是腊月初八，因此就叫它‘腊

八粥’”可概括为：交代腊八粥的由来传说。结合“母亲便开

始喊我们起床……一边称赞着母亲的厨艺”可概括为：一家人

喝腊八粥。“母亲熬腊八粥”和“一家人喝腊八粥”这两部分

笔墨较多，是详写，其他部分是略写。这样安排材料，详略得

当，突出中心，塑造了母亲能干和慈爱的形象。24.与小时候的腊八粥相比，现在城市粥店里的腊八粥用料十

分讲究，可作者总感觉“吃不出当年的味道了”，这是什

么原因？请谈谈你的看法。(4分)①小时候生活贫困，难得吃上一顿腊八粥，因此感到味道

特别香甜，而现在生活条件好了，食物丰富，腊八粥不再

稀罕，因此“吃不出当年的味道了”。②小时候的腊八粥

是母亲用一双巧手辛苦熬制出来的，凝聚着母亲的拳拳爱

子之情，而吃城市粥店里的腊八粥时感受不到那份浓情，

因此“吃不出当年的味道了”。 25.文中画线句子和下面的“阅读链接”都是写喝腊八粥时的情景，试着比较两者的异同。(4分)阅读链接：小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、

栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人

赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿

放下筷子。(刘绍棠《本命年的回想》)【点拨】结合“我们激动的心情便再也按捺不住”“一家人你

一碗我一碗，一边品尝着香稠的美味，一边称赞着母亲的厨

艺”分析可知，画线句子表现了喝粥时的激动、兴奋之情以及

对母亲厨艺的赞美。结合“阅读链接”中的“舍不得吃”和

“可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子”分析可知，“阅

读链接”表现了喝粥时特别想吃又舍不得吃的矛盾心理。结合短文画线句子中的“当母亲把那香味扑鼻……盛到碗里

时”“每当嚼到里面细碎的花生米时，感觉那味道真是格外香”

和“阅读链接”中的“占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心

悦目”分析可知，都写出了腊八粥的色、香、味，都表达了作

者对腊八粥的喜爱之情。26.民俗文化，是中华文化的瑰宝。它承载着我们的历史与骄

傲。庆祝节日、传承习俗，不仅让我们了解民族特色，更增强了民族凝聚力。保护民俗文化，传承民族记忆，至关重要。你的家乡有哪些民俗活动？快来展示一下吧！请你自拟题目，介绍其中一项，或者写一写你某次参加民俗活动的经历。【活动四民推荐“擂台赛”(30分)】写作。(30分)要求：①抓住重点，写出特点；②语句通顺，书写

工整。略。【点拨】选择你参加过或熟悉的一项民俗活动，然后按活

动顺序，采用点面结合的方法写一篇习作，要通过场景和

人物描写，把活动写具体，表达出你的真情实感。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第一单元综合素质评价“十里不同风，百里不同俗。”中华民俗文化多姿多彩。

学习完本单元，为让同学们更好地了解我国的民风民俗，某班

开展了主题为“小小民俗推荐官”的系列活动。下面是典典想向大家分享的自己家乡的春节

习俗。请根据语段，完成练习。(15分)【活动一春节趣谈“茶话会”(15分)】2024年2月24日下午，“姑田游大龙”民俗活动在多家媒

体平台直播。这一刻，身处五湖四海的连城人都为满屏的“连

城元素”而fèiténɡ。随着精彩“出圈儿”的“姑田游大

龙”，吸引了省内外众多游客的目光。“姑田游大龙”是对古

老习俗的深情传承与lànɡmàn诠释，也是一项令客家儿女rè

qínɡ高涨的民俗活动，除非wànbùdéyǐ，大家都会参加。大龙出游之时，铳声震耳，biānpào齐鸣，烟花漫空，大龙出

没于山间小道，穿梭于古镇的街巷之间，各地游客、姑田民众

紧紧跟随，?，灯影绰约，呈现一派喜气祥瑞、盛世升

平的辉煌景象，寄托着客家人对国家繁荣昌盛，长治久安的美

好祝愿。1.根据语段中的汉语拼音，按顺序把词语写在田字格里。(5分)沸腾浪漫热情万不得已鞭炮A.人山人