七年级下册体育与健康《游泳》单元作业设计 .docx

七年级下册体育与健康《游泳》单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

体育

七年级

第二学期

人教

版

游泳

单元

组织方式

?自然单元□重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

水上安全教育与游泳意义的介绍

第十一章

2

水中行走、呼吸、漂浮、滑行

第十一章

3

蛙泳腿部技术

第十一章

4

蛙泳腿部动作与呼吸的配合动作

第十一章

5

蛙泳划水技术

第十一章

6

蛙泳划水与呼吸的配合动作

第十一章

7

蛙泳完整配合动作

第十一章

8

25米浅水区蛙泳比赛

第十一章

二、单元分析

(一)课标要求

本章内容在《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中属于“水平四

运动技熊极参游脊学玛和锻熬学体验游题要帮助燧与形成以下重要概念和能力。

◆基本掌握水上安全教育，明白游泳的意义；掌握水中平衡要点并学会漂浮,学会运用蛙泳完整配合动作；

◆在蛙泳的练习中提高水性，增强力量、耐力等各项身体素质，掌握蛙泳的基本技1术，能够连续蛙泳10-25米；

◆通过蛙泳技能的学习培养学生克服恐惧能力，培养学生勇敢、坚强、遵守规则、团结协作的品质，形成良好的体育道德。

2

(二)教材分析

1.游泳教材内容价值

游泳是一项广受人们喜爱的体育运动项目，特别受到青少年学生的欢迎。游泳既能够强身健体，促进身心健康，又在保障生命安全、促进生产建设等方面具有重要意义。世界上有许多国家的教育部门将游泳列为中小学生的必修课程，使学生从小就掌握游泳技能。

2.游泳教材的设计思路

根据学生的特点，本年级选编了水上安全教育和游泳的意义作为游泳理论知

识，选择蛙泳为主要运动技能教学内容。以上内容深受本年龄段学生喜爱，在实际教学中本单元主要依据《课程标准》中关于水平四游泳教学的相关内容，遵循水平四学生的认知规律以及身心发展的规律，以学生为主体，让教师成为学生的学伴和指导者。通过游泳内容的学习，努力激发学生的练习兴趣，熟练掌握和运用蛙泳划水、腿部与呼吸配合技术。同时，通过25米蛙泳比赛将所学内容与实战相结

合，启发学生对于蛙泳技术实战运用策略的思考，帮助学生体会游泳运动的乐趣，培养学生勇敢、坚强、遵守规则的品质。

3.游泳教材搭配建议

学生在掌握基础技术和基本理论知识之后，可根据本单元所学的蛙泳腿、蛙泳划水、蛙泳完整动作与呼吸的配合技术动作内容，进行组合衔接及创编，作为单元比赛或考核的内容，也可针对游泳比赛的规则、场地、器材等要素进行简化，创设适合本学段能力水平的简化版游泳比赛。

(三)学情分析

七年级学生具有活泼好动和想象力丰富、朝气蓬勃的身心特点，有很强的求知欲和表现欲。游泳是中学生喜爱，但开展较少的一项体育运动。此阶段学生主要以熟悉水性和基本蛙泳动作技术练习为主。本单元通过多样的练习手段来激发学生的学习兴趣，通过各种游泳比赛激发学生的参与兴趣，提高参与的积极性。根据学生的年龄特点选择多种学习方式，通过个人练习、合作练习、游戏比赛等组织形式，充分调动学生的学习积极性，实现本单元的学习目标。

三、单元学习与作业目标

3

(一)单元学习目标

1.通过熟悉水性和蛙泳腿、划水、呼吸配合技术的学习，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，了解游泳运动的锻炼价值，形成对参加游泳运动的兴趣和爱好；

2.通过游泳活动，发展速度、力量、心肺耐力等身体素质，促进身体的全面发展；

3.在游泳游戏和比赛中，形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。

(二)课时学习目标

课时

课时目标

第1课时

1.系统地了解和掌握水上安全教育知识，明白游泳的意义2.提高水上安全意识，提高对游泳运动的积极性

3.建立正确的游泳运动价值观，培养热爱生命、热爱运动的体育品质

第2课时

1.系统地了解和掌握水中行走、呼吸、漂浮、滑行等各种水性练习动作在蛙泳中的作用

2.提高基础水性能力

3.通过游戏和比赛，形成良好的合作精神和体育道德

第3课时

1.系统的了解和掌握蛙泳腿部技术动作

2.提高准确运用蛙泳腿部动作技术的能力

3.通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德

第4课时

1.系统的了解和掌握蛙泳腿部动作和呼吸配合的技术2.提高准确运用蛙泳腿部动作和呼吸技术配合的能力

3.通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德

第5课时

1.系统地了解和掌握蛙泳划水技术动作2.提高运用蛙泳划水技术的能力

3.通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德

第6课时

1.系统的了解和掌握蛙泳划水动作和呼吸配合的技术2.提高准确运用蛙泳划水动作和呼吸技术配合的