3.12刷卡开锁易实现（教学设计）-八年级信息科技全一册（人教版2024） .pdf

3.12《刷卡开锁易实现》教学设计

核心素养教育目标：

1.信息意识：学生理解理解刷卡开锁的工作流程，明从读取电子标签数据到判断开锁条

件再到执行开锁的全过程，掌握系统中各环节的作用和数据流向。

2.计算思维：理解RFID技术在刷卡开锁中的应用，熟练掌握RFID读卡器读取电子标签编

号的操作。

3.数字化学习与创新：培养学生的创新意识和实践精神，在实践操作中鼓励学生尝试不同

的功能实现方式和优化方法，提高学生的创新能力和勇于尝试的精神。。

教学重难点：

教学重点：理解刷卡开锁的工作流程，明从读取电子标签数据到判断开锁条件再到执行

开锁的全过程，掌握系统中各环节的作用和数据流向。

教学难点：理解RFID技术在刷卡开锁中的应用，熟练掌握RFID读卡器读取电子标签编号

的操作。

教学方法：

任务驱动法、分组讨论法、演示法、情境教学法、案例教学法

教学准备：

多媒体网络教室、课件

教学过程：

【导入新课】

师：传统的机械锁只能使用钥匙开锁。钥匙不仅容易被复制，而且丢失后可能需要更换锁

体。把日常生活的门锁与RFID有机结合，不仅使感应卡有了钥匙的功能，还能对钥匙进行管

理。RFID门锁系统是如何工作的？引出本节课的主题一一刷卡开锁易实现，激发学生的学习

兴趣，让学生明本课将深入探究RFID技术在门禁系统中的应用。

【新知探究】

一、了解刷卡开锁的工作流程

师：RFID门锁系统由内置电子标签的门禁卡、读卡器、控制模块和锁体等组成。门禁卡

一旦靠近读卡器，存储在电子标签中的数据就会被读卡器自动读出来并发送至控制模块，控制

模块判断数据正后，控制打开门锁。

学习活动1：描述RFID门锁系统的工作过程。

师：门禁系统的工作原理并不复杂，可以描述为外部数据的获取（输入）、数据的内部处

理（计算）和结果的呈现（输出）。

学生分小组讨论分析RFID门锁系统的工作过程。

输入模块：用户刷卡，读卡器获取卡中的数据并传输给计算模块。

计算模块：根据规则进行比对分析，判断用户是否有权限通过，如果用户有权限通过，则

发送开锁指令。

输出模块：收到开锁指令后，执行开锁动作。

举例说明

嘛电玮签中nra判断是否滴足开顿条件打开门锁

输入模块计算模块输出模块

二、分析刷卡开锁功能

1、师：依据RFID门锁系统的工作过程，一个完整的刷卡开锁功能可以分为输入、计算

和输出三个

模块硬件实现思路

模块。

专含入模块电子标签、RF1D读卡器读取电子标签的编号

用列表存储电子标签编号，判断

计算模块主控板

编号是否在列表中

输出模块舵机模拟打开门锁

2、体验舵机模拟开锁

（1）连接主控板和舵机。

（2）实现舵机转动模拟开锁功能。

im[)orttime

fromeducoreimjx)rtservo

sv=servo(l);

将舵机连接到1号接口

sv.angle(180)控制舵机转到180扇

time.sleep(2)r

等待2;读卡器主控板

sv.angle(O)f控制舵机转起始位置