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初一历史人教版教案

初一历史人教版教案篇1

教学目标

知识与能力：

吐蕃的统一及其与唐朝的联姻，并受到唐朝的远影

响；南诏的发展及其与唐朝的关系；回纥的发展及其与唐的

友好关系。理解唐朝民族关系发展的原因。

过程与方法：

回纥、南诏、吐蕃等民族都有悠久的历史，都对祖国边

疆的开发做出过重大的贡献，都有过灿烂的文化。唐朝是我

国统一的多民族国家进一步发展的重要时期，由于开放的政

策、强盛的国力和先进的文化，唐朝吸引着各族人民与之交

往，与唐朝加强了政治、经济、文化交流，中原的技术与文

化传播到边疆少数民族地区。其中，吐蕃与唐朝的关系更是

与唐“和同为一家”。情感态度价值观：

树立正确的民族观，中华民族是一个统一的多民族的国

家；通过分析唐朝民族关系发展的原因，使学生认识经济发

展、国家统一、社会安定是民族团结、祥和的重要前提。

教学重点：

唐朝与土蕃的关系

教学难点：

1、对各族人民都为祖国的发展作出了重要贡献这一观

点的理解

教学方法

讲述法

教学手段

多媒体辅助

教学过程

一、导入新课：你对松赞干布与文成公主知道多少？或

朗诵有关文成公主的配乐诗，由此导入新课。除了政治上统

治时间长、经济发展水平高和文化繁荣以外，也体现在和周

边少数民族的相处中，有密切的交流，推动了他们的发展。

不过唐朝的民族关系和汉朝又有很大的区别，究竟是什么？

这就是我们今天要学习的内容。

二、讲授新课：展示《唐朝时期边疆各族分布图》弄清

楚唐朝主要边疆民族的名称与分布。

（一）、唐朝与土蕃的关系

唐朝时期，吐蕃的赞普松赞干布统一高原，建立了一个

强大的国家。吐蕃东临中国，西临新崛起的阿拉伯帝国，南

临印度戒日王朝和尼婆罗（尼泊尔），北临突厥。为了进行

统治，把战略位置重要的逻些作为都城，就是在的拉萨。

（显示吐蕃的政权和经济）

松赞干布热心地接受周围各族的先进文化，派贵族子弟

到天竺留学，招揽了天竺的学者、尼婆罗的技师、大食的医

生。所有这些国家中，以中国的文明程度最高，松赞干布非

常仰慕中原文明，决心要和唐朝建立友好关系。公元634年,

第一批吐蕃使臣来到了长安。（显示《松赞干布像》和《吐

蕃赞普图》）

唐朝很快派使者到吐蕃，松赞干布见到唐朝使者的礼

物，更增加了他对中原文化的无限向往，两次向唐朝皇家求

婚。尤其是第二次，派宰相禄东赞携带大量珍宝到长安。（显

示《步辇图》）

唐太宗认识到吐蕃是西部疆域重要的力量，要保证安

宁，与吐蕃建立友好关系是必要的，准备答应松赞干布的请

求。但是几位年龄合适的公主都害怕到吐蕃吃苦，太宗很为

难。江夏王李道宗的女儿得知以后，很欣赏大宗讲的“一桩

婚姻顶得上十万雄兵”这句话，自愿前去。但是又怕边远地

区的人是不是太粗俗？因此她出了三个难题，如果使臣能够

答上，她就自愿嫁到吐蕃。太宗非常高兴，封她为文成公主

（显示《文成公主像》）；禄东赞也接受了挑战，不仅顺利地

解答了难题，还在公主面前展示了吐蕃人的机智和能歌善

舞。经过了充分的准备，一支庞大的送亲队伍出发了。下面

请几位同学来讲一讲文成主嫁吐蕃的故事。（经过准备的

三位学生分别讲述下面