部编版六年级下册语文 古诗词诵读教案.pdfVIP

古诗词诵读

教学知识目标：阅读诗歌，大体把握诗意，背诵诗词。

目标

能力目标:培养学生再造想象创新思维的能力。

情感目标:想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

教学1.把握诗意，背诵诗词。

重点

2.体会诗人的情感。

教学1.想象诗歌意境。

难点

2.具有再造想象和创新思维能力。

第一课时

教学1.学习五首诗歌，背诵。

目标

2.体会诗人情感，想象意境。

教具多媒体

准备

教学设计设计意图

导入1.激情导入导语充满激

（2我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。

）分钟情，激发孩子

中国古典诗词意蕴丰富，字字珠矶，是我国文化宝库中的一颗璀璨

们学习中国

的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。

古典诗词的

根据内容不同，《诗经》可以分为“风”“雅”“颂”三部分。

兴趣和热情。

【出示课件2】“风”“雅”“颂”。

新课1采薇节（选）诗歌教学，

教学今天我们就一起欣赏《诗经•采薇》板（书课题）的节选内容。

（36知道“薇”是什么吗？（提示学生从偏旁猜）见过“薇”吗？【出示语文教学内

）分容之一，领会

钟课件3】图片，释题。

诗的意境，把

2.初读古诗，了解诗意

握诗的思想

①自由读古诗。

内容，理解诗

②正音。【出示课件3】

精练优美的

雨：多音字，按解释（下雨，落下：〜雪。）应该读：[yfi]

语言，具有对

③齐读。提示节奏。【出示课件3】

诗歌的鉴赏

采薇（节选）

昔我/往矣，杨柳/依依。能力。