【大单元任务制】统编版语文五年级下册第一单元第七课时 月是故乡明 教案.docxVIP

2025年

第7课

课题：记录童年成长——月是故乡明

内容分析：《月是故乡明》是统编版语文五年级下册第单元第三篇课文,作者季羡林以“月”为线索,回忆了在故乡的童年生活，表达了深深的思乡之情。本单元的人文主题是“童年往事”,语文要素是“体会课文表达的思想感情”。作者在国外和北京一看到有山水背景的美丽大月亮,就想到故乡那个平凡的小月亮,是因为童年在故乡与这个小月亮之间难忘的经历。教学中,教师要引领学生对比阅读月亮的背景、大小及其蕴含的情感,感悟思乡之情。结合课文的阅读提示“搜集一些思乡的古诗,和同学交流”,在感悟课文情感后,对比阅读思乡古诗,让学生接触梅、菊等更多思乡意象,拓展升华思乡之情。

核心素养目标：

①文化自信：抓住课文中的关键词句，品读、想象、朗读，在入情入境的朗读中感受作者浓郁的思乡之情。

②语言运用：认识“徘、徊”等16个生字，读准多音字“燕”。?

③思维能力：默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受。

④审美创造：了解作者由月亮联想到的往事经历，体会作者对家乡的思念之情。

重、难点：

【教学重点】了解作者由月亮联想到的往事经历，体会作者对家乡的思念之情。

【教学难点】学习借物抒情的表达方法。

活动流程：

寻找成长的那一刻。

寻找成长的那一刻。

情境导入：童年是美好的，童年的故乡是令人难忘的。现在，我们搭乘时光穿梭机来到的第三站，让我们一起去看看让作者魂牵梦绕的童年故乡吧！

第三站：子任务之二：记录童年成长（活动一：寻找成长的那一刻。）

教学设计

教师活动

学生活动

活动一：读探访绚丽多彩的童年故乡

环节一：读词导思，引入新课

1.板书“故乡”，引导学生思考：看到这个词想到有哪些故乡的诗句？?

2.补全课题“月是故乡明”，引导学生思考：看到题目，又引发了哪些思绪？

3.引导学生交流季羡林的资料，教师相机补充：：

季羡林是语言学家、史学家、佛学家、教育家、社会活动家，精通12种语言的翻译家，曾任中国南亚学会会长、中国民族古文字学会名誉会长、中国外语教学研究会会长等。他一生创作了许多散文作品，如《天竺心影》《朗润集》等。

导入新课。

读词语思考诗句。?

读题目畅谈感受。?

汇报自己收集的季羡林的资料

齐读课题。

活动意图：在学生谈感受时引导学生用诗句表达自己的感受，在学生汇报季羡林的资料后，教师要强调整理汇报资料的方法，不要把所有的资料都汇报。

环节二：初读感知，把握内容

1.初读课文

（1）教师提出要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子。

（2）学生自由读课文。

2.聚焦词语，学习字词

出示词语：徘徊烟波浩渺篝火萌动澄澈风光旖旎瑞士

（1）教师指名读词语，同学间注意纠正字音。

（2）交流需要注意的读音

预设：

A.“澄澈”的“澄”是个多音字，在这个词语中念chéng,意思是水清澈透明。它还有一个读音是dèng,可组词为“澄沙”。

B.“风光旖旎”的“旖旎”二字都念第三声，读音是yǐnǐ.

C.“无边无垠”的“垠”念yín.

D.“碧波万顷”的“顷”念第三声，常用来形容面积广阔，也可以作面积单位。

（3）出示词语：指名认读四字词语。

烟波浩渺清光四溢相映成趣晶莹澄澈

美妙绝伦上下空蒙一碧数顷良辰美景

师：读完词语你发现这两组词语分别写哪里的月色？

（4）全班齐读词语，教师纠正字音。

引导学生重点关注多音字“燕”。

点拨：“燕”是一个多音字，在“燕园胜地”这个词语中念第一声。读第一声时，往往指地名或姓氏，比如“燕国”“姓燕”，其他情况多读第四声

出示评价表

通过阅读评价表让学生在学习课文中能够学会自学与合作。

朗读评价表

评价标准

等级

1、能借助拼音朗读课文，字音准确，吐字清楚，不读错字。

2、按句逗停顿，不唱读、不漏字、不重复。

3、仪态大方，声音响亮，语调自然，能用恰当的语气读课文。

3.根据学习提示默读课文，围绕“作者由月亮想到了哪些往事”作批注，试着用简洁的语言概括课文主要内容。

预设：课文写了作者小时候在场院的地上数星星、上古柳摇知了、在坑边望月亮的趣以及离开故乡后在各地望月的经历。

小结：作者以“月”为线索，回忆了幼时在故乡的童年生活以及离开故乡后在各地望月的经历和感受。

4.划分段落。

认真阅读课文。?

在教师指导下自学课文。

读准生字的读音。?

学习多音字“燕”，掌握它的两个读音。?

开火车读文中的四字词语，再积累下来。

活动意图：在学生自学时，要给予学生充分的时间，鼓励学生利用工具书学习生字、新词。

活动二：品读体会，走进“故乡月”

环节三：问题导学，重点赏析

1.指导学生汇报作者的经历。?

2.按学生汇报将作者经历划分为三个部分。?

3.品读“故乡望月”。?

(1)出示第2-4自然段。?