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穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》
K12学习教育
部编版《道德与法治》二年级上册教案(全
册)
学生通过讨论想出排队的点子。
教师:正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友,这
次我们一起排好队再取小红花吧。
二、新课还是排队好
活动一:新闻播报,视觉体验1、出示课件,播放视频。
教师:这里是上海地标性建筑——东方明珠塔,可是在
这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。
2、播放视频昆明明通小学踩踏事件。
教师:图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心?他
们的孩子哪里去了?
3、讨论:踩踏事件给人们的生活带来了什么危害?为
什么会发生踩踏事件?如何避免踩踏事件的发生?
提示:不排队,乱哄哄,不文明;不排队,没秩序;不
排队,不公平;不排队,很危险……所以,还是排队好!
活动二:情景体验,游戏《乘坐电梯》
教师:老师原本以为这些踩踏事件离我们很远,可是有
一次在乘坐电梯的时候,那种拥挤的感觉忽然就让我想到了
这一幕。那天当电梯到了一楼,电梯门一打开,黑压压的人
群不等我走出电梯就一拥而进。最后我是从很小的缝隙中使
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子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》
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了很大的劲才挤出来。请小朋友帮忙解决如何安全上下电
梯?
引导学生知道在电梯门两侧有序排队,两队中间留有空
隙,方便电梯里的人出行。游戏玩法:四张拼接的泡沫地
垫代表电梯,两个小朋友充当电梯的两扇门。部分小朋友站
在电梯里面,部分幼儿扮演等电梯的乘客。引导幼儿有序的
排队站在电梯门两侧。老师发出叮咚的声音,表示电梯到了
一楼。电梯门打开乘客先下后上。
交换角色继续游戏。活动三:故事感悟
1、阅读教材P42~45页的小故事。
2、思考:什么时候要排队?什么时候要礼让?
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提示:排队是基本的规则,先来后到,保证公平;但有
时遇到需要帮助的人我们表示礼让,也是文明的表现。
哪些地方需要排队活动四:结合生活,巩固认知
1、出示图片,了解生活环境中的排队规则班级里:排
队喝水、排队下楼、排队出行……社会中:超市排队收银、
排队上下车……
2、引导学生说出生活中哪些地方需要排队为什么要排
队说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果
怎样排队好活动五:找茬游戏
1、教师出示图片,学生找出并改正图中的错误做法,
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勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
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激发学生兴趣的同时巩固深化对自觉排队的认知。
2、学习《排队歌》:放学后排队走你在前我在后守
规则讲秩序小学生有礼貌分果果要排队你一个我一个
不争抢多快乐小学生讲文明放学后排队走你在前我在后
守规则讲秩序小学生有礼貌分果果要排队你一个我一个
不争抢多快乐
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活动六:了解自觉排队日
出示两队孩子排队的图片,介绍自觉排队日来历:每月
的11日为自觉排队日,意为两人以上就应像11一样顺序排
列。
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