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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
《花的学校》教案
《花的学校》教案15篇
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，
借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？
以下是小编收集整理的《花的学校》教案，供大家参考借鉴，希望可
以帮助到有需要的朋友。
《花的学校》教案1
《花的学校》是一首优美而富有童趣的诗歌，作者用拟人的修辞
手法，展开了丰富的想象。以儿童的眼光描绘了花孩子们的美丽、活
泼、调皮。这首诗共有四节，诗歌的语言和所描绘的情境很能调动学
生相关的情感体验，激发他们的学习兴趣，使他们对学习内容产生亲
近感。
一、教学效果：
这是一篇非常优美的文章，作者以清新流畅的笔触，勾画出甜美
纯净的儿童世界。顽强活泼而且具有丰富细腻想象力的孩子，在看到
六月里电闪雷鸣、风雨交加之后青草地上冒出的花儿时，就在自己想
象的天空里自由驰骋起来。他把未冒出地面的花儿想象成地下学校上
学的孩子们，在墙角旮旯冒出来的零星小花是犯错误被罚站的小孩儿。
大雨来时，花儿们便衣着鲜艳地冲出学校度假了，而花儿们这么急切
地生长是因为要回家找他们的妈妈。作者巧妙地从孩子的眼中叙述出
花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。教学中我注重
学生的朗读指导，读出花孩子的天真烂漫、活泼可爱、勇敢坚强、活
泼向上、童真童趣。同时也注重培养学生的问题意识。
二、成功之处：
1、增加表象，扩展想象空间。教师在教育教学活动过程中要创设
条件，采用多种手段运用不同措施来丰富学生的表象储备，改进表象
的质量，以提高学生的创造想象。如“各色鲜艳的花，想一想花儿们
当时在想什么？说什么？会有什么样的表情？”引导学生放飞想象，
自由描述。再如：“想一想，在花的学校里还会发生哪些有趣的事？
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
说一说，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。”丰富学生的感知不能
靠大量的、单一的阅读材料简单重复，而需要多方位、多种形式、多
种感官参与感知等途径，才能在学生头脑中建立正确而丰富的表象。
这就要求我们在阅读教学中必须要加强直观教学，为学生提供丰富的
感性材料。
2、鼓励学生的想象力，鼓励多角度思考。一个人被肯定，受到别
人的欣赏，其心情是不言而喻的。学生的想象力被老师肯定，其心情
更是高兴无比。不管这些学生的天分与潜质如何，只要能给他们予以
适当的肯定，利用表扬、鼓励或婉言的引导的语言，再加上适当的动
作、表情等体态，可以激起学生的想象、兴趣，他就会以愉快的心情
主动地展开想象，这也是激发学生阅读时展开想象的有效手段。
三、不足之处：
课堂的讲解只是集中在文本的解读上，未能超越课堂联系学生实
际。
四、改进措施：
引导学生通过细读文本，解决疑问，并引导学生结合自己的生活
实际、情感体验，结合自己对课文内容的理解，进行多角度的、有创
意的阅读。结合活动与练习中的“默读课文，讨论及交流”和想象涂
画的内容，体会花儿们的天真烂漫、活泼可爱、积极向上。
《花的学校》教案2
教学目标：
1、会认4个生字，会写13个生字，掌握多音字“假”。
2、有感情地朗读课文，背诵第一节。
3、在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘
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