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黑龙江绥化一中2025届高三下学期联合考试数学试题含解析.doc

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黑龙江绥化一中2025届高三下学期联合考试数学试题

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.已知函数,对任意的,,当时,,则下列判断正确的是()

A. B.函数在上递增

C.函数的一条对称轴是 D.函数的一个对称中心是

2.已知函数在区间有三个零点,,,且,若,则的最小正周期为()

A. B. C. D.

3.中,,为的中点,,,则()

A. B. C. D.2

4.已知数列的首项,且,其中,,,下列叙述正确的是()

A.若是等差数列,则一定有 B.若是等比数列,则一定有

C.若不是等差数列,则一定有 D.若不是等比数列,则一定有

5.设a,b∈(0,1)∪(1,+∞),则a=b是log

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件

6.函数f(x)=的图象大致为()

A. B.

C. D.

7.已知集合,,则()

A. B.

C. D.

8.定义在R上的偶函数f(x)满足f(x+2)=f(x),当x∈[﹣3,﹣2]时,f(x)=﹣x﹣2,则()

A. B.f(sin3)<f(cos3)

C. D.f(2020)>f(2019)

9.某几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积是()

A. B. C. D.

10.空间点到平面的距离定义如下:过空间一点作平面的垂线,这个点和垂足之间的距离叫做这个点到这个平面的距离.已知平面,,两两互相垂直,点,点到,的距离都是3,点是上的动点,满足到的距离与到点的距离相等,则点的轨迹上的点到的距离的最小值是()

A. B.3 C. D.

11.在正方体中,,分别为,的中点,则异面直线,所成角的余弦值为()

A. B. C. D.

12.函数的部分图像大致为()

A. B.

C. D.

二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

13.已知数列的各项均为正数,记为数列的前项和,若,,则______.

14.已知为双曲线的左、右焦点,过点作直线与圆相切于点,且与双曲线的右支相交于点,若是上的一个靠近点的三等分点,且,则四边形的面积为_______.

15.设实数,若函数的最大值为,则实数的最大值为______.

16.的展开式中,常数项为______;系数最大的项是______.

三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.(12分)已知直线的参数方程为(,为参数),曲线的极坐标方程为.

(1)将曲线的极坐标方程化为直角坐标方程,并说明曲线的形状;

(2)若直线经过点,求直线被曲线截得的线段的长.

18.(12分)为增强学生的法治观念,营造“学宪法、知宪法、守宪法”的良好校园氛围,某学校开展了“宪法小卫士”活动,并组织全校学生进行法律知识竞赛.现从全校学生中随机抽取50名学生,统计他们的竞赛成绩,已知这50名学生的竞赛成绩均在[50,100]内,并得到如下的频数分布表:

分数段

[50,60)

[60,70)

[70,80)

[80,90)

[90,100]

人数

5

15

15

12

3

(1)将竞赛成绩在内定义为“合格”,竞赛成绩在内定义为“不合格”.请将下面的列联表补充完整,并判断是否有的把握认为“法律知识竞赛成绩是否合格”与“是否是高一新生”有关?

合格

不合格

合计

高一新生

12

非高一新生

6

合计

(2)在(1)的前提下,按“竞赛成绩合格与否”进行分层抽样,从这50名学生中抽取5名学生,再从这5名学生中随机抽取2名学生,求这2名学生竞赛成绩都合格的概率.

参考公式及数据:,其中.

19.(12分)设函数f(x)=|x﹣a|+|x|(a>0).

(1)若不等式f(x)﹣|x|≥4x的解集为{x|x≤1},求实数a的值;

(2)证明:f(x).

20.(12分)已知圆,定点,为平面内一动点,以线段为直径的圆内切于圆,设动点的轨迹为曲线

(1)求曲线的方程

(2)过点的直线与交于两点,已知点,直线分别与直线交于两点,线段的中点是否在定直线上,若存在,求出该直线方程;若不是,说明理由.

21.(12分)已知函数(,),.

(Ⅰ)讨论的单调性;

(Ⅱ)若对任意的,恒成立,求实数的取值范围.

22.(10分)设,函

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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