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高中地理教学案例.docxVIP

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高中地理教学案例

目录

高中地理教学案例(1)......................................4

一、内容概括...............................................4

二、教学背景分析...........................................4

(一)教材内容与主题概述...................................5

(二)学情分析.............................................6

三、教学目标与要求.........................................7

(一)知识与技能目标.......................................8

(二)过程与方法目标.......................................8

(三)情感态度与价值观目标.................................9

四、教学方法与手段........................................10

(一)讲授法..............................................11

(二)讨论法..............................................11

(三)案例教学法..........................................12

(四)实地考察法..........................................13

五、教学案例设计..........................................14

(一)案例导入............................................15

(二)案例分析............................................16

(三)案例实践............................................16

六、教学案例内容展示与分析................................17

(一)地质地貌知识点案例分析..............................18

案例背景介绍...........................................19

案例内容展示...........................................19

案例分析与讨论.........................................20

案例总结与反思.........................................21

(二)气候气象知识点案例分析……七、教学评价与反馈......22

高中地理教学案例(2).....................................23

一、高中地理教学案例概述..................................23

1.1案例教学法的理论基础..................................23

1.2案例教学在高中地理教学中的应用价值....................24

二、案例教学案例设计......................................25

2.1案例选择与准备........................................26

2.1.1案例选择原则........................................27

2.1.2案例准备步骤........................................28

2.2案例教学目标设定......................................29

2.2.1教学目标制定依据....................................29

2.2.2教学目标具体内容....................................30

三、案例教学实施过程......................................31

3.1导入环节..............................................32

3.1.1案例导入方法.................

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