三年级语文下册 第三单元 12 一幅名扬中外的画说课稿 新人教版.docx

三年级语文下册第三单元12一幅名扬中外的画说课稿新人教版

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教学内容

新人教版三年级语文下册第三单元12课《一幅名扬中外的画》是本单元的一篇课文，主要内容包括：介绍《清明上河图》的作者、创作背景、画面内容以及艺术价值。通过学习这篇课文，学生可以了解中国传统绘画艺术，培养审美情趣，同时提高阅读理解和表达能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过学习《清明上河图》，学生能够感知中国传统绘画的魅力，增强对中国传统文化的认同感和自豪感。同时，通过分析画面内容，提升学生的审美鉴赏能力，培养其观察、分析和表达能力，为语言建构与运用打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《清明上河图》的画面内容，把握画中的主要人物、场景和艺术特点。

②通过对课文描述的分析，感受古代社会的繁荣景象，体会作者的情感态度。

③学习课文中的生字词，掌握正确的书写方法，并能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.教学难点

①理解《清明上河图》所反映的历史背景和社会风貌，培养学生对中国传统文化的认识。

②通过对画面细节的分析，提高学生的观察能力和审美鉴赏能力。

③结合课文内容，引导学生进行想象和创造，培养学生的思维能力和表达能力。在理解画面内容的基础上，鼓励学生发挥想象力，创作自己的“清明上河图”描绘，以此提升学生的综合素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解《清明上河图》的历史背景和艺术价值。

2.讨论法：组织学生围绕画面内容、人物特点进行小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.观察法：引导学生仔细观察画面细节，提高学生的观察能力和审美鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示《清明上河图》的细节，增强学生的学习兴趣。

2.互动软件：运用教学软件，让学生参与互动游戏，巩固对课文内容的理解。

3.创作活动：提供绘画工具，让学生尝试创作自己的“清明上河图”，激发学生的创造力和想象力。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.播放《清明上河图》的视频片段，引导学生观看并初步感受画面的壮阔与细腻。

2.提问：同学们，你们看到了什么？对这幅画有什么印象？

3.学生回答后，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习一幅名扬中外的画——《清明上河图》。”

二、讲授新课（用时15分钟）

1.介绍《清明上河图》的作者、创作背景和艺术价值。

2.分析画面内容，讲解画中的主要人物、场景和艺术特点。

3.引导学生观察画面细节，感受画中的生活气息和人文关怀。

4.提问：这幅画反映了什么样的社会风貌？作者想要表达什么样的情感？

5.学生讨论并回答，教师总结并强调《清明上河图》的历史意义和文化价值。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生朗读课文，注意生字词的读音和书写。

2.教师提问：课文中有哪些生字词？请同学们读一读，并写出它们的拼音和意思。

3.学生回答后，教师点评并纠正读音和书写。

4.练习题目：请根据课文内容，用自己的话描述一下《清明上河图》的画面。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：同学们，你们认为《清明上河图》为什么能名扬中外？

2.学生讨论并回答，教师总结并强调画作的独特之处。

3.提问：如果让你创作一幅“清明上河图”，你会画些什么？

4.学生发挥想象力，描述自己的创作想法。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师展示一幅现代城市风景画，引导学生对比《清明上河图》，讨论古今社会风貌的变化。

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.各小组派代表发言，教师点评并总结。

4.教师提出问题：如何更好地传承和弘扬传统文化？

5.学生讨论并回答，教师总结并强调文化传承的重要性。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.教师回顾本节课的学习内容，总结《清明上河图》的历史背景、画面内容和艺术价值。

2.强调学习传统文化的重要性，鼓励学生在生活中关注和传承传统文化。

3.布置作业：阅读相关资料，了解其他名扬中外的画作，下节课分享。

整个教学过程共计45分钟，教师通过创设情境、提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，教师注重培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养，确保教学目标的实现。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够掌握《清明上河图》的基本信息，包括作者、创作背景、艺术特点等。

-学生能够识别和描述画中的主要人物、场景和细节，提高观察力和审美鉴赏能力。

-学生能够正确朗读课文，理解课文内容