Unit3 Its a colourful world（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit3Itsacolourfulworld（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以Unit3Itsacolourfulworld为主题，结合外研版英语三年级上册教材，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握颜色词汇，提高学生的观察能力和表达能力。设计思路如下：

1.通过歌曲、故事等形式引入颜色词汇，激发学生学习兴趣。

2.创设生活情境，让学生在实际语境中运用所学颜色词汇。

3.设计互动游戏，增强学生团队合作能力，巩固颜色词汇记忆。

4.开展实践活动，让学生创作彩色画作，展示所学成果。

5.注重个体差异，给予每个学生展示自己的机会，提升学生的自信心。

二、核心素养目标分析

1.语言能力：通过学习颜色词汇，学生能够准确理解和运用英语描述周围世界的颜色，提高语言表达和交流能力。

2.思维品质：通过观察、描述和创作彩色画作，培养学生的观察能力和创新思维。

3.文化意识：通过了解不同文化中颜色的象征意义，增强学生对多元文化的认识和尊重。

4.学习能力：通过互动游戏和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习与合作学习能力。

三、学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读一些简单的单词。以下是对学生的具体学情分析：

1.学生层次：学生英语水平参差不齐，部分学生对颜色词汇已有初步了解，而另一些学生则较为陌生。

2.知识与能力：学生在一年级和二年级已经学习了基础的英语语法和词汇，具备了一定的听说能力，但书面表达和词汇运用能力有待提高。

3.素质方面：学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来维持其学习兴趣。

4.行为习惯：学生在课堂上的合作意识和参与度较高，但个别学生可能存在注意力不集中、学习习惯有待培养的问题。

5.对课程学习的影响：学生对颜色的认知和表达是英语学习的基础内容，通过本节课的学习，可以增强学生对颜色词汇的记忆和应用，同时提高学生对英语学习的热情。然而，学生的个体差异和行为习惯可能会对学习效果产生一定的影响，需要教师在教学中采取差异化教学策略，确保每个学生都能跟上课程进度。

四、教学资源准备

1.教材：外研版英语三年级上册，确保每位学生配备教材或电子学习资料。

2.辅助材料：收集颜色相关的图片、视频，以及用于教学互动的白板和彩色粉笔。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放教学音频和歌曲。

4.教室布置：将教室划分为活动区，准备彩色卡纸、画笔等创作材料，以及用于小组活动的桌椅布局。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界上有多少种颜色吗？颜色与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于五彩斑斓世界的图片或视频片段，让学生初步感受颜色的魅力。

简短介绍颜色的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.颜色基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色的基本概念、分类和特征。

过程：

讲解颜色的定义，包括颜色是如何产生的。

详细介绍颜色的分类，如暖色和冷色，以及颜色在生活中的应用。

3.颜色案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色的特性和应用。

过程：

选择几个典型的颜色搭配案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解颜色的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用颜色知识美化生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与颜色相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的应用场景、效果以及可能的创新方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的应用场景、效果及创新方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色知识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括颜色的基本概念、分类、特性和案例分析等。

强调颜色知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用颜色知识。

布置课后作业：让学生观察生活中的颜色搭配，记录下美好的颜色组合，并说明其效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）颜色词汇拓展：除了课本中出现的颜