2025年1月浙江省高考物理试题解读及答案详解 .pdf

2025年考真题完全解读（浙江1月卷）

《普通高中物理课程标准》对命题的要求：选考的试卷设计需覆盖必修和选修六册全部内容，确保学

生能够全面掌握物学科的核心知识，并具备应用这些知识解决实际问题的能力。其次，选考的试卷还注

重评价体系的构建，强调关注学生的个体差异，通过多样化的题型和难度设置，全面、客观地评价学生的

物学科核心素养。实验能力的考察也是考试设计的重要组成部分。最后选考的考试设计还体现了对创新

与实践能力的重视，通过设计开放性、探究性的题目，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，与高等院校

的专业学习相衔接，确保通过考试的学生具备进入相关专业学习的基本能力和素质。

《中国高考评价体系》对命题的要求：选考科目应围绕核心价值、学科素养、关键能力和必备知识展

开考查，确保考生对学科基础知识的掌握程度。同时，考查要求需体现基础性、综合性、应用性和创新性,

通过跨知识点或跨学科的综合运用、联系真实生活情境解决实际问题以及鼓励独立思考与创新思维等方式,

全面评估考生的学科能力和素养。

2025年1月浙江省选考科目物试题全面依据《普通高中物课程标准》和《中国高考评价体系》的

命题和选才要求，立足必备知识，关注学科能力，体现素养立意，难度、区分度、信度和效度保持相对稳

定。试卷结构稳中有变，题量和分值有所调整。进一步优化了试卷结构，提高了考查的有效性和区分度。

内容上立足物学科选修和选择性必修课程中重要的物概念与规律，情境上密切联系社会、经济、科技、

生产生活实际，考查学生模型构建与应用物学知识综合解决实际问题能力，同时强调创新精神和多维度

解决物体问题的能力。

1.立足基础概念，实课标要求：如第1题考查对国际单位制中基本单位的认识；第2题考查能否看成

质点的条件；第2题考查能否看成质点的条件。第3题考查受力分析的基本问题；第4题考查电场线相关

问题；第6题的天体运动考查万有引力与开普勒定律的基本应用，第7题的变压器、交变电流，第11题的

光电效应等都是根据课标要求，选取物核心概念、规律，充分体现了基础性的同时，也强调了综合性。

2.回归教材本源，衔接教考统一：第7题四幅图分别来自选必三$3.3节变压器、$3.1交变电流练习与应

用，$4.2电磁场与电磁波的问题，$4.3无线电波的发射和接收，电磁振荡两章节教材中的原图，

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图3.3-1变压器的示意图图4.3—3调谐电路

第11题光电效应实验装置和实验结果曲线也都来自教材选必三第四章复习与提高A组中的原图,

第14-I的光电门实验来源必修一复习与提高B组

4为.了测定气垫导轨上滑块的加速度，滑

块上安装了宽度为2.0cm的遮光条:如图1-5,

滑块在牵引力作用下先后通过两个光电门，配

套的数字计时器记录了遮光条通过第一光电门

的时间小匕为0.20s,通过第二个光电门的时间

g为0.05s,遮光条从开始遮住第一个光电门

到开始遮住第二个光电门的时间，为2.5s,试估

算滑块的加速度

数字计时器

光电门2门1遮光条

十包垫导.轨，一~

I11IIIII,IIIIIIIL

槽码

图1-5

以教材中的原图或题改编，引导教学回归教材。

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2立.足真实情境，聚焦核心素养：试题设计遵循“无情境，不成题”的命题原则，紧密结合社会热点问

题、科学技术进步、生成生活实际等真实情境.如第1、9题的新能源车能量回收及电池，体现能源利用、环

境保护等社会热点，增强学生的社会责任感和环保意识。第2题的水下机器人，第2题的中国运动员获世

界举重金牌等素材，考查知识的同时激发学生的爱国情怀和民族自豪感，第5题的含阻力的沙尘颗粒降落

时间问题情境考查模型建构；第10题的透明溶液折射率测量实验，第16题的通过游戏能否成功设计开放

性、探究性的题目，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，考查模型建构、逻辑推