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Unit3SectionA1a-1d,Pronunciation说课稿2024-2025学年人教版(2024)七年级英语上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:Unit3SectionA1a-1d,Pronunciation
2.教学年级和班级:七年级英语(1)班
3.授课时间:2024年10月15日
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习,学生能够提高对英语语音的感知能力,掌握正确的发音技巧,增强语感,提升语言表达的准确性和流畅性。同时,学生将了解不同发音规则,培养跨文化交际意识,提高自主学习英语的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:在进入七年级英语学习之前,学生可能已经接触过基础的英语字母、音标和简单的单词。他们可能对一些基本的日常用语和问候语有所了解,但可能缺乏对英语语音系统的深入理解和掌握。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心,对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力较强,能够较快地适应新的学习内容。学习风格上,部分学生可能更倾向于视觉学习,通过图片和视频来理解新知识;而另一些学生可能更偏向于听觉学习,通过听录音来提高发音和听力。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习英语语音时可能会遇到以下困难:一是对音标和发音规则的理解不够深入,导致发音不准确;二是缺乏足够的语言环境,难以在实际交流中练习和运用所学语音知识;三是部分学生可能因为方言的影响,在发音上存在固有习惯,需要克服。此外,学生可能对某些发音音素难以区分,需要教师提供足够的指导和练习机会。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、音响系统、英语学习软件
-课程平台:人教版英语网络教学平台
-信息化资源:英语发音教程视频、在线听力练习平台
-教学手段:实物教具(如图片、卡片)、录音材料、PPT课件、互动游戏软件
教学过程设计
一、导入环节(用时5分钟)
1.播放一首与课程主题相关的英文歌曲,营造轻松的学习氛围,激发学生的兴趣。
2.学生跟唱歌曲,教师引导学生关注歌曲中的发音特点,引出本节课的语音学习内容。
3.提问:同学们,你们能说出这首歌中的一些发音特点吗?鼓励学生积极参与,分享他们的观察。
二、讲授新课(用时15分钟)
1.教师展示PPT,介绍本节课要学习的音标和发音规则。
2.结合图片和实物,讲解每个音标的发音位置、发音方法和发音时口型的变化。
3.学生跟读教师发音示范,教师个别纠正发音错误。
4.学生分组练习,教师巡回指导,帮助学生掌握发音技巧。
三、巩固练习(用时10分钟)
1.小组合作,进行发音游戏,如“找不同”游戏,找出不同音标的发音特点。
2.学生朗读短文,教师实时点评,纠正发音错误。
3.学生互评,互相纠正发音错误,增强合作意识。
四、课堂提问(用时5分钟)
1.教师提出问题,引导学生回顾本节课所学内容。
2.学生回答问题,教师及时给予反馈和指导。
五、师生互动环节(用时10分钟)
1.教师展示PPT,播放一段英文对话或短文,要求学生跟读并模仿语音。
2.学生分组,进行角色扮演,模拟对话场景,教师点评并给予指导。
3.学生展示自己的对话,教师鼓励并给予肯定。
六、拓展活动(用时5分钟)
1.教师展示PPT,介绍一些与发音相关的文化背景知识。
2.学生分享自己对英语发音的理解和感悟。
3.教师总结本节课的学习内容,布置课后作业。
七、总结与反馈(用时5分钟)
1.教师总结本节课的学习重点,强调发音的重要性。
2.学生分享自己的学习心得,教师给予鼓励和肯定。
3.教师收集学生反馈,了解学生对本节课的感受和建议。
教学时间:45分钟
注意:在教学过程中,教师应密切关注学生的反应,适时调整教学节奏和难度,确保学生能够充分理解和掌握所学知识。同时,注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神,激发他们的学习兴趣,提高英语学习效果。
知识点梳理
1.音标知识:
-国际音标的基本概念和分类
-元音音标和辅音音标的发音规则
-元音音标的发音位置和口型
-辅音音标的发音方法和气流方向
2.发音技巧:
-声母和韵母的发音结合
-连读和弱读现象
-语调、节奏和语速的掌握
3.语音现象:
-重音和次重音
-强读和弱读
-音节和音素的概念
4.发音规则:
-软元音和硬元音的区分
-辅音的清浊音
-双元音和单元音的发音区别
5.语音练习方法:
-单音节练习,如音标发音练习
-双音节和多音节单词的发音练习
-短句和短文的朗读练习
6.语音测试和评
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