部编版语文一年级下册识字3. 小青蛙（第2课时）（学案）.docx

人教部编版一年级语文下册核心素养导学案

识字3.小青蛙（第2课时）

【素养分析】

文化自信：热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，图文结合，认识本课的12个生字，会写本课的6个生字。

语言应用：通过朗读、识字、组词造句等活动，让学生积累生字词，初步掌握运用语言文字进行交流表达的能力，如用所学形声字组词、说句子。

思维能力：在发现形声字规律的过程中，培养学生的观察、比较、归纳能力，引导学生进行逻辑思维，如分析“青”字族汉字形旁与字义的联系。

审美创造：了解青蛙对庄稼的益处，渗透保护动物、爱护自然的观念，增强学生对人与自然和谐共生的理解与传承意识。

【学习重点】

了解字族特点，通过识字体现汉字的趣味性，培养学生学习汉字的兴趣。

【学习难点】

让学生懂得要爱护动物、保护青蛙，有自觉保护青蛙的意识。

【教具准备】

多媒体课件

【学习过程】

【自主学习】

1.我能在文中找出“保护”的近义词：__________。

2.请用“_____”画出写小青蛙样子的句子，用“”画出写小青蛙能做什么的句子。

3.文中的“保护”是什么意思？你能用“保护”说一句话吗？

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三、知识训练

【基础训练字词强化】

1.一字组多词。

青（）（）

晴（）（）

情（）（）

清（）（）

请（）（）

生（）（）

2.选字填空。

清情请晴睛

(1)雨过天（），天上出现了一道美丽的彩虹。

(2)星期天，（）你到我家做客好吗？

(3)小红的眼（）真亮啊！

(4)小河里的水真（）啊！

(5)自己能做的事（）要自己做。

3.我会认。

眼保生害请病气青

（1）上下结构：__________________

（2）左右结构：__________________

（3）独体字：__________________

（4）半包围结构：__________________

【课堂学习素养提升】

1.我们为什么要保护青蛙？

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2.我们应该怎样爱护小青蛙呢？

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3.你还知道哪些需要保护的动物？

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【课后训练拓展延伸】

1.照样子，给下列字加上偏旁组成新字。

青：清______________

包：炮______________

2.选字词填空。

生声

①黄莺的_______音真好听！

②今天是我的_______日。

保护爱护

③我们要_______花草树木。

④我们小学生要学会_______自己。

3.照样子写句子。（叠词+事物+特点）

例：小小青蛙大眼睛。

（1）________老鼠_____________。

（2）________大象_____________。

参考答案

知识构建

【素养储备】

1.略。

2.参考：蜻、精。

【自主学习】

1.爱护

2.小小青蛙大眼睛保护禾苗吃害虫，做了不少好事情

3.这里的保护指小青蛙把害虫消灭了，禾苗因此健康成长。参考：我们要保护树木,不让它们受破坏。

知识训练

【基础训练字词强化】

1.参考：青山青草晴天晴朗心情友情清水清风请问请求生气生日

2.(1)晴(2)请(3)睛(4)清(5)情

3.(1)害青(2)眼保请(3)生气(4)病

【课堂学习素养提升】

1.参考：因为青蛙能保护庄稼和蔬果，能吃田里的害虫，不让禾苗生病，是我们人类的好朋友，所以我们要保护青蛙。

2.参考：我们应该减少使用农药，保护青蛙的生活环境；加大宣传力度，通过各种方式提高人们保护青蛙的意识。

3.参考：大熊猫、捉害虫的啄木鸟。

【课后训练拓展延伸】

1.参考：请晴苞泡

2.①声②生③爱护④保护

3.(1)参考：小小细尾巴

(2)参考：高高长鼻子