3.1 用计算机编程解决问题的一般过程说课稿---浙教版（2019）信息技术 必修1 数据与计算.docx

3.1用计算机编程解决问题的一般过程说课稿---浙教版（2019）信息技术必修1数据与计算

授课内容

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教材分析

浙教版（2019）信息技术必修1《数据与计算》中“3.1用计算机编程解决问题的一般过程”章节，旨在引导学生了解计算机编程解决问题的基本步骤和方法，培养编程思维和解决问题的能力。本节内容与课本紧密关联，通过实例讲解和练习，使学生掌握编程解决问题的基本流程，为后续学习编程语言奠定基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过探究计算机编程解决问题的过程，提升学生分析和解决问题的能力。培养学生计算思维，让学生理解算法设计的重要性，学会逻辑推理和抽象建模。同时，培养学生的技术伦理意识，让学生认识到编程活动中应遵循的道德规范和社会责任。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前可能已经接触过基础的计算机操作和简单的信息技术知识，对计算机的基本组成和功能有一定的了解。部分学生可能已经接触过简单的编程概念，如Scratch等图形化编程工具的使用，但对于编程语言的语法和编程逻辑的理解还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对计算机编程的兴趣因人而异，一些学生可能对编程充满好奇，表现出较高的学习积极性；而另一些学生可能对编程感到陌生和畏惧，学习兴趣较低。学生的能力水平也参差不齐，部分学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，能够较快地理解编程概念；而部分学生可能在逻辑思维和抽象能力上存在不足，需要更多的引导和帮助。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有喜欢合作学习的，需要教师根据不同风格进行教学策略的调整。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习编程过程中可能遇到的困难包括对编程概念的理解困难、编程语言的语法掌握不牢固、编程逻辑的思维能力不足等。此外，学生在编写程序时可能会遇到调试问题，需要教师提供有效的指导和帮助。面对这些挑战，教师应注重培养学生的耐心和毅力，通过逐步引导和鼓励，帮助学生克服学习障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数据与计算》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如编程流程图、编程实例视频等。

3.实验器材：准备编程软件安装包和计算机设备，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造有利于编程实践和交流的学习环境。

教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，大家好！今天我们来学习信息技术必修1中的“3.1用计算机编程解决问题的一般过程”这一章节。在我们日常生活中，计算机已经无处不在，那么计算机是如何解决各种问题的呢？接下来，让我们一起走进今天的课堂，揭开这个问题的神秘面纱。）

二、新课导入

1.引导学生回顾计算机的基本概念和功能，让学生思考计算机是如何帮助我们解决实际问题的。

（教师：请大家回忆一下，计算机有哪些基本的功能？它们是如何帮助我们解决实际问题的？）

2.引入编程的概念，让学生了解编程在解决问题中的重要作用。

（教师：那么，编程又是什么呢？它是如何帮助我们解决实际问题的呢？）

三、新课讲解

1.讲解计算机编程解决问题的一般过程，包括问题分析、算法设计、编程实现、调试和测试。

（教师：首先，我们要明确计算机编程解决问题的一般过程。这个过程包括以下几个步骤：问题分析、算法设计、编程实现、调试和测试。下面，我们将逐一进行讲解。）

2.问题分析

（教师：首先，我们要对问题进行分析。分析问题的目的是为了明确问题的范围、目标和限制条件。请同学们思考一下，如何对问题进行分析？）

3.算法设计

（教师：接下来，我们需要设计算法。算法是一种解决问题的方法，它规定了计算机执行操作的顺序。请同学们举例说明，如何设计一个简单的算法？）

4.编程实现

（教师：设计好算法后，我们就可以进行编程实现了。在编程过程中，我们需要将算法转化为计算机能够理解的语言。请同学们尝试用伪代码描述一个简单的程序。）

5.调试和测试

（教师：编程完成后，我们要对程序进行调试和测试，以确保程序能够正确运行。请同学们谈谈，如何进行程序的调试和测试？）

四、课堂实践

1.教师示范编程过程，引导学生动手实践。

（教师：下面，我将为大家演示一个简单的编程实例。请大家认真观察，并思考如何完成这个实例。）

2.学生分组实践，教师巡视指导。

（教师：现在，请同学们分组进行实践。在实践过程中，遇到问题要及时向我或组内同学求助。）

3.分组汇报，分享实践成果。

（教师：每组请选派一位代表，向大家汇报实践成果，并说明解决问题的过程。）

五、课堂总结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结编程解决问题的一般过程。

（教师：今天我们学习了计算机编程解决问