八年级生物下册 第9单元 保护人类与其他生物的公同家园 第26章 第2节《保护生物多样性》说课稿3 （新版）苏科版.docx

八年级生物下册第9单元保护人类与其他生物的公同家园第26章第2节《保护生物多样性》说课稿3（新版）苏科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《保护生物多样性》为主题，旨在让学生了解生物多样性的内涵、价值和面临的威胁，培养他们保护生物多样性的意识和责任感。通过结合课本内容，设计了一系列实践活动和案例分析，激发学生的兴趣，提高他们的实践能力和环保意识。

二、核心素养目标

1.提升学生的生物科学素养，使其认识到生物多样性对于生态系统的重要性。

2.培养学生的科学探究精神，通过观察和实验活动，提高对生物多样性保护方法的理解和应用能力。

3.强化学生的社会责任感，激发其参与生物多样性保护实践的行动力，形成可持续发展的环保观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解生物多样性的概念，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

-掌握生物多样性的价值，包括直接价值、间接价值和潜在价值。

-熟悉生物多样性面临的威胁，如栖息地破坏、外来物种入侵、环境污染等。

2.教学难点

-难点一：生物多样性内涵的理解。难点在于帮助学生区分遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性的关系，以及它们在生物多样性中的地位。

-难点二：生物多样性价值的认识。难点在于让学生理解生物多样性的价值不仅体现在经济上，还包括生态平衡、文化传承等多方面。

-难点三：生物多样性保护策略的应用。难点在于引导学生将所学知识应用于实际，提出有效的生物多样性保护策略，如建立自然保护区、制定法律法规等。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍生物多样性的基本概念和理论，确保学生建立正确的知识框架。

2.讨论法：引导学生就生物多样性保护策略进行讨论，提高学生的批判性思维和团队协作能力。

3.案例分析法：通过分析真实的生物多样性保护案例，让学生理解理论知识在实际中的应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示生物多样性的图片和视频，增强直观性和趣味性。

2.网络资源整合：利用网络资源拓展教学内容，如在线实验、互动论坛等。

3.实物教具：展示生物多样性相关的实物标本，如动植物模型，加深学生对知识的理解。

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师通过展示地球生物多样性丰富的图片和视频，引导学生观察并讨论生物多样性的现象，引发学生对生物多样性保护的兴趣。

（2）提出问题：生物多样性对于我们人类和地球生态系统有何重要性？我们该如何保护生物多样性？

二、新课讲授

1.生物多样性的概念

（1）教师讲解生物多样性的定义，引导学生理解遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性的内涵。

（2）举例说明生物多样性的不同层次，如一个物种的基因组成、物种之间的相互作用、生态系统中的食物链等。

2.生物多样性的价值

（1）讲解生物多样性的直接价值，如药用植物、食物来源、工业原料等。

（2）讲解生物多样性的间接价值，如调节气候、保持水土、净化空气等。

（3）讲解生物多样性的潜在价值，如未知的生物资源、科学研究等。

3.生物多样性面临的威胁

（1）讲解生物多样性面临的威胁，如栖息地破坏、外来物种入侵、环境污染等。

（2）通过案例分析，让学生了解生物多样性威胁的具体表现。

4.生物多样性的保护策略

（1）讲解生物多样性保护的基本原则，如保护优先、可持续发展等。

（2）介绍生物多样性保护的具体措施，如建立自然保护区、制定法律法规、加强宣传教育等。

三、课堂活动

1.小组讨论：分组讨论生物多样性保护的实际案例，如某地自然保护区建设、外来物种入侵治理等。

2.角色扮演：模拟生物多样性保护相关会议，让学生扮演不同角色，如政府官员、环保志愿者、企业代表等，讨论保护策略。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容，强调生物多样性的重要性、价值、威胁和保护策略。

2.学生分享课堂学习心得，提出自己对生物多样性保护的建议。

五、课后作业

1.完成课后阅读材料，了解生物多样性保护的相关知识。

2.收集有关生物多样性保护的新闻或案例，进行整理和分析。

3.设计一个保护生物多样性的宣传海报或视频，提高公众意识。

六、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，分析学生的掌握程度，针对不足之处进行调整。

2.教师思考如何将生物多样性保护的理念融入日常教学中，培养学生的环保意识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-生物多样性相关的纪录片和电影，如《地球脉动》、《微观世界》等，通过视觉体验帮助学生更直观地理解生物多样性。

-生物学期刊和杂志，如《自然》、《科学》等，提供必威体育精装版的生物多样性研究动态和成果。

-环境保护组织的网站和出版物，如世界自然基金会（WWF）、国际自然保护联盟（IUCN）