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第7课隋唐制度的变化与创新说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第7课隋唐制度的变化与创新说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册
设计意图
本节课围绕隋唐制度的变化与创新展开,旨在帮助学生深入了解隋唐时期的社会变革,培养学生分析历史问题的能力。通过学习,使学生认识到隋唐时期制度的创新对中国古代社会发展的推动作用,增强民族自豪感。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生历史唯物主义观念,提升学生史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养。通过学习隋唐时期制度变革,引导学生理解社会发展的内在逻辑,培养批判性思维,增强对中华优秀传统文化的认同和传承意识。
重点难点及解决办法
重点:隋唐时期主要制度的变化与创新,如三省六部制、科举制、均田制等。
难点:理解隋唐制度变革的历史背景、意义及其对中国社会的影响。
解决办法:
1.通过多媒体展示历史图片、文献资料,帮助学生直观理解制度变革。
2.设计案例教学,引导学生分析制度变革的成因和影响。
3.组织小组讨论,让学生在互动中深入探讨制度变革的意义。
4.结合历史人物故事,增强学生对制度变革的认识和兴趣。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有统编版2019必修中外历史纲要上册教材。
2.辅助材料:准备隋唐时期历史图片、三省六部制、科举制等图表,以及相关历史事件的视频资料。
3.教学软件:使用历史教学软件,辅助展示历史地图和动态演示隋唐制度变革。
4.教室布置:设置分组讨论区,布置投影仪和音响设备,以支持多媒体教学活动。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,例如让学生提前了解隋唐时期的历史背景和主要制度。
设计预习问题:围绕隋唐制度的变化与创新,设计问题如“隋唐科举制的实施对当时社会产生了哪些影响?”
监控预习进度:通过在线平台查看学生提交的预习成果,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读教材和预习资料,了解隋唐时期的社会状况和制度特点。
思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,形成初步的见解。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台和微信群实现资源共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示隋唐时期的历史图片或相关视频,引出隋唐制度的变化与创新。
讲解知识点:详细讲解三省六部制、科举制等知识点,结合历史实例帮助学生理解。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析隋唐制度变革的利弊。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考老师提出的问题。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的见解。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解帮助学生理解隋唐制度的复杂性。
实践活动法:通过小组讨论等活动,让学生在实践中理解制度变革。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置与隋唐制度相关的案例分析作业,如分析科举制对唐代社会的影响。
提供拓展资源:推荐相关历史书籍和在线资源,供学生课后进一步学习。
学生活动:
完成作业:学生认真完成作业,巩固课堂所学。
拓展学习:学生利用拓展资源,对隋唐制度进行更深入的研究。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过作业和拓展学习,培养学生独立研究问题的能力。
反思总结法:通过作业反馈和拓展学习,引导学生反思自己的学习过程。
知识点梳理
隋唐制度的变化与创新是历史教学中一个重要的内容,以下是对相关知识点的梳理:
一、隋唐时期的历史背景
1.隋朝的统一与繁荣
2.唐朝的建立与发展
3.隋唐时期的社会经济状况
二、隋唐政治制度的变化与创新
1.隋朝的三省六部制
-宰相制度:设立宰相,加强中央集权
-六部制:将政府机构分为六个部门,分别负责不同事务
2.唐朝的科举制度
-分科考试:将考试分为文、武两科,选拔人才
-九品中正制:通过考试选拔官员,打破世族垄断
3.唐朝的地方行政制度
-县制:实行县制,加强地方行政管理
-道制:设立道,加强地方军事防御
三、隋唐经济制度的变化与创新
1.均田制
-分田制:实行分田制,使农民拥有土地,增加农业生产
-租庸调制:对农民实行租庸调制,减轻农民负担
2.商业发展
-商业繁荣:隋唐时期商业发展迅速,市场繁荣
-商业政策:实行商业政策,鼓励商业发展
3.钱币制度
-钱币统一:实行钱币统一,便利商业交易
-钱币改革:对钱币进行改革,提高货币价值
四、隋唐文化制度的变化与创新
1.儒家文化的发
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