2025人教版数学一年级下册3.2《数的读写》（课件）.pptx

3.2

数的读写（人教版）一年级下

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标使学生初步理解个位和十位上的数的表示的意义，知道个位和十位的意义，掌握100以内数的读法。0102在读数、写数、拨数等活动中，积累数学活动经验，发展学生的抽象思维能力。03在读数、写数的过程中,体验自主学习的方法,感受学习数学的乐趣。

02新知导入1.用小棒表示下面各数。255330

02新知导入用小棒表示数，几捆就表示几个十，几根就表示几个一。

02新知导入2.认一认。121520

02新知导入计数器从右边起，第一位是个位，表示几个一；第二位是十位，表示几个十。

02新知导入做这幅手工作品用了多少粒纽扣？每10粒纽扣摆成一行。把颜色相同的摆在一起。

03任务一学习任务一“27”和“33”的读写

03任务一数数每种颜色的纽扣各有多少粒？有二十七粒有三十三粒有四十粒

03任务一有二十七粒有三十三粒有四十粒可以怎样表示数的结果？可以用小棒、计数器……

03任务一二十七是2个十和7个一有二十七粒2捆7根小棒在计数器上应该怎样表示？

03任务一2个十7个一写作：读作：写数时，要先写十位，再写个位。十位上是几，就写几；个位是几，就写几。27读数时，先读十位数，再读个位数。十位上是几，就读几十；个位是几，就读几。二十七

03任务一三十三是3个十和3个一33在计数器上应该怎样表示呢？有三十三粒

03任务一写作：33读作：三十三3个十3个一3个十3个一小提示同样的数字放在不同的数位上，表示的意思就不同。33中的两个“3”意思一样吗?

04任务二学习任务二“40”的读写

04任务二四十是4个十用计数器怎样表示？有四十粒

04任务二4个十写作：读作：40四十写数时，先写十位，再写个位。十位上是4，就写4，个位上一个也没有，就写0。读数时，有几个十就读作“几十”，个位上的“0”不读。

04任务二读书和写数有什么相同的地方？读数和写数，都从高位起！

05课堂练习基础题：1.填一填，读一读。(）个十和（）个一(）个十写作：写作：5353707

05课堂练习基础题：2.连一连。三十五30七十三35三十90九十73

05课堂练习提高题：3.看数画珠子。603564

05课堂练习拓展题：4.有一个两位数，它个位上的数与十位上的数相加的和是6，这样的数你能写出几个？请写一写。十位654321个位012345答：能写出6个，分别是15、24、33、42、51、60。

06作业设计【知识技能类作业】必做题：1.写出下面横线上的各数。2004年希腊奥运会中国获得三十二枚金牌。2023年十月一日是新中国成立七十四周年纪念日。写作：32写作：70

06作业设计【知识技能类作业】必做题：2.连一连。5295521565525945个位上是5十位上是5

06作业设计【知识技能类作业】选做题：1.写数，并读一读。写作：（）写作：（）写作：（）读作：（）读作：（）读作：（）22二十二90九十49四十九

06作业设计【知识技能类作业】选做题：2.开花。777个十7个一949个十4个一676个十7个一

07课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？我还知道读数和写数，都从高位起。我会读、写100以内的数了。

08作业布置【综合实践类作业】找找身边100以内的数，读一读，写一写。

09板书设计数的读写十位个位27读作：二十七33读作：三十三40读作：四十读数和写数，都从高位起。