2025人教版数学一年级下册3.6《用语言表示两个数的大小》（课件）.pptx

3.6

用语言表示两个数的大小（人教版）一年级下

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标通过具体的比较，感知100以内的数，会用“多一些，多得多，少一些，少得多”描述两个数的大小关系。0102具体的情境中，经历用所学数学语言描述两数关系的过程，进一步培养学生的数感。03渗透辩证唯物主义教育事物的多少总是相对的。

02新知导入篮球排球网球篮球最大，网球最小。比一比这三个球的大小。

02新知导入篮球比排球大，也比网球大。同样是大，大得一样吗？相差很大相差不大大的程度不一样。

02新知导入比大得多。比大一些。比小得多。比小一些。

02新知导入我们可以用“大得多”、“大一些”、“小得多”、“小一些”来描述球的大小关系。

03任务一学习任务一比较四个数的大小

03任务一填一填，比一比。87312599准确读数数的组成想想用怎样的一句话来介绍这些“数宝宝”？

03任务一填一填，比一比。87312599在80和90之间在30和40之间在20和30之间在90和100之间

03任务一2030405060708090100一大格表示10。这是一个数线图。一小格表示1。

03任务一填一填，比一比。87312599203040506070809010087312599_________＜_________＜_________＜________04任务二学习任务二说一说

04任务二要求：从上面的4个数中任选两个，用“大得多”“大一些”来描述比较的结果。87312599

04任务二203040506070809010087312599_________＜_________＜_________＜_________2531879987比25大得多，31比25大一些。

04任务二203040506070809010087312599同样是和25比，为什么87就“大得多”，31却“大一些”？相差很多相差较小大得多大一些

04任务二20304050607080901008731259999比25大得多，比87大一些。

04任务二试着用“小得多”“小一些”说一说。20304050607080901008731259925比87小得多25比31小一些

04任务二同样都是用25去比，为什么和31比是“小一些”，和87比却是“小得多”?相差很多可以说小得多，相差不多可以用小一些。少的数量不一样。

04任务二试着用“小得多”“小一些”说一说。20304050607080901008731259925比99小得多87比99小一些

04任务二两个数比较时，什么时候用“大得多或小得多”？什么时候用“大一些或小一些”？根据实际情况，如果两者相差很多时，用“大得多”或“小得多”。两者相差不大时，用“大一些”或“小一些”。如果两者接近时，可以用“差不多”表示。

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