Unit 1 A new start：Presenting ideas学习任务单 说课稿 2024—2025学年外研版（2024年）英语七年级 上册.docx

Unit1Anewstart：Presentingideas学习任务单说课稿2024—2025学年外研版（2024年）英语七年级上册

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授课地点

教具

设计意图

本节课旨在通过学习Unit1Anewstart：Presentingideas，引导学生掌握如何用英语表达自己的观点和想法。通过设计丰富的活动，让学生在真实语境中运用所学知识，提高英语口语表达能力。同时，通过小组合作，培养学生的团队协作能力，激发学习兴趣，为后续课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过听说读写活动，提升学生运用英语进行交流的能力，特别是口头表达观点的能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下表达观点的方式，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习策略的运用。

4.态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极向上的学习态度，树立正确的价值观。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对新知识的学习热情较高。然而，由于英语学习基础参差不齐，部分学生在语音、语调、词汇、语法等方面存在一定的问题。以下是针对本节课的具体学情分析：

1.学生层次：班级学生英语学习水平整体中等偏下，部分学生在口语表达、听力理解等方面较弱，需要更多的实践和指导。

2.知识基础：学生对英语字母、单词有一定了解，但词汇量有限，对基础语法知识掌握不够扎实。

3.能力方面：学生的英语听说读写能力普遍较弱，特别是口语表达能力，需要通过实践活动来提高。

4.素质培养：学生在合作学习、探究学习等方面有一定的基础，但部分学生缺乏自主学习意识，需要加强引导。

5.行为习惯：部分学生上课注意力不集中，容易分心，需要教师关注并及时纠正。

6.对课程学习的影响：本节课涉及口语表达和小组合作，对学生的英语口语和团队合作能力有较高的要求。因此，教师需关注学生的个体差异，采取分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。同时，培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯，为后续英语学习打下坚实基础。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：外研版英语教学平台，提供教学资源下载和在线测试。

3.信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、英语教学视频。

4.教学手段：实物教具（图片、卡片）、PPT课件、角色扮演道具。

教学过程设计

【教学时长】：45分钟

【教学过程】

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于新学期开始的校园生活视频，激发学生对新学期的期待。

2.提出问题：引导学生思考视频中的人物是如何表达自己的观点和想法的，引出本节课的主题。

3.学生分享：请学生分享自己在新学期开始时的感受和想法，为接下来的课堂学习做铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.词汇教学：教师通过PPT展示本节课的关键词汇，如start,idea,present等，并进行解释和例句演示。

2.语法讲解：介绍如何用英语表达观点，讲解主语从句和宾语从句的基本用法。

3.互动练习：教师提问学生，引导学生用新学的词汇和语法进行回答，加强学生的口语表达能力。

三、巩固练习（15分钟）

1.单项练习：教师发放练习题，包括词汇填空、语法判断等，学生独立完成。

2.小组讨论：学生以小组为单位，针对练习题中的问题进行讨论，共同解答。

3.课堂展示：每组派代表上台展示讨论结果，教师给予评价和反馈。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提出问题，如：“Howdoyoustartanewday?Whatareyournewyearsresolutions?”等，引导学生用英语回答。

2.学生回答问题，教师给予评价和鼓励。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Doyouhaveanyideasabouthowtoimproveourschool?”

2.学生分组讨论，提出自己的想法和建议。

3.教师邀请学生上台分享，并对学生的想法进行点评。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调表达观点的重要性。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的收获。

3.教师布置课后作业，如：用英语写一篇关于新学期的日记，要求运用本节课所学的词汇和语法。

【教学双边互动】

在课堂教学中，教师注重与学生互动，鼓励学生积极参与课堂活动。以下为具体互动环节：

1.导入环节：教师通过提问和情境创设，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂状态。

2.讲授新课：教师以PPT和实物教具为辅助，生动形象地讲解知识点，提高学生的注意力。

3.巩固练习：教师通过分组讨论和