10的认识(教案)2025-2026学年数学一年级上册 人教版 .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

10·······2025-2026学年数学一年级上册人教版

一、教学目标

1.让学生掌握10的数字符号，理解10的含义，能够正确书写数字10。

2.培养学生对10以内数的认识，能够准确进行10以内数的比较、排列和简

单计算。

3.培养学生观察、思考、表达和合作的能力，提高学生的数学素养。

二、教学内容

1.10的数字符号的认识和书写

2.10以内数的比较、排列和简单计算

3.10以内数的应用

三、教学重点与难点

1.教学重点：10的数字符号的认识和书写，10以内数的比较、排列和简单计

算。

2.教学难点：10以内数的应用，理解数字10的含义。

四、教学准备

1.教学课件或黑板、粉笔

2.数字卡片

3.学生练习本和铅笔

五、教学过程

1.导入新课

利用数字卡片，引导学生复习之前学过的数字1-9，然后引出新的数字10，激

发学生的兴趣。

2.认识数字10

通过课件或黑板，展示数字10的形状，引导学生观察并说出数字10的组成部

分，如“1”和“0”。然后教师示范书写数字10，学生跟随书写。

3.理解数字10的含义

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

通过实物或图片，让学生直观地感受10个一组的概念，如10个苹果、10个

铅笔等。引导学生理解数字10表示的是一组有10个物品的数量。

4.10以内数的比较、排列和简单计算

利用数字卡片，让学生进行10以内数的比较、排列和简单计算的活动。如比

较两组物品的数量，排列数字卡片的大小顺序，进行10以内的加法和减法计算。

5.10以内数的应用

设计一些实际问题，让学生运用10以内数进行解决。如给出一些物品的数

量，让学生计算出总数或缺少的数量。

6.总结与拓展

通过提问和回答的方式，让学生回顾本节课的学习内容，巩固对数字10的认

识。然后布置一些拓展练习，让学生在课后进行巩固和提升。

六、课后作业

1.书写数字10

2.完成10以内数的比较、排列和简单计算的练习题

3.解决一些实际问题，运用10以内数进行计算

七、教学反思

本节课通过多种教学活动，让学生充分认识和掌握了数字10，能够正确书写

数字10，并进行10以内数的比较、排列和简单计算。在教学过程中，要注意引导

学生观察、思考、表达和合作，培养学生的数学素养。同时，要及时给予学生反馈

和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。在课后作业中，要注重巩固和提升学生的

学习成果，提高学生的数学能力。

需要重点关注的细节是：理解数字10的含义。

理解数字10的含义是本节课的重点之一，因为数字10是学生进入数学世界的

一个重要里程碑。学生需要理解数字10不仅仅是一个符号，它代表了一个具体的

数量，即一组有10个物品的数量。这个理解对于学生后续学习数学概念和运算非

常重要。