陶华坤：教育的终极目标是让人生变得更幸福.docx

陶华坤：教育的终极目标是让人生变得更幸福

1.哲学是对有限世界的超越。

人们俯仰古今而觉时间之无限，环顾天地而觉空间之永恒，以自己的超越性为人生寻求“安身立命之本”。“爱智”的哲学，就是一种超越有限对永恒的无奈、实现“天人合一”的渴望。哲学是探究生命与人本性的终极问题，哲学带给人更多的是深层次的思考，人需要精神世界的支撑和对灵魂的拷问。哲学是与人生智慧有关的思考和体悟，哲学是我们生活的强大支柱。

2.教育是培养人的社会活动。

教育目的在本质上首先是培养人，是“育人”而非“制器”。学生既要成人，又要成才，成人是成才的基础；教育是一种社会实践活动，这种活动由教育者、受教育者、教育环境三个基本要素构成。三者关系是动态的；教育过程是培养学生知、情、意、行的过程。人是活生生的生命体，有思想、有情感、有个性、有精神世界，教育要以人为本，把人作为主体，以精神提升人。

3.教育的终极目标是让人生变得更幸福。

幸福是终极动机，故而也是终极的标准。幸福=积极情绪+意义+人际关系+成就+投入。教育的所有意义与价值就在于：唤醒人类心灵中的真善美。教育是养育人的灵魂的社会活动，灵魂即价值，培养有灵魂的人，培养有价值的人，是现代教育的逻辑起点和逻辑终点。生命的本质和意义是生长，让每个生命幸福生长便成为教育的核心价值观。

4.真理，一种剥茧抽丝的论证。

哲学则更多地涉及对人生、世界等复杂问题的系统反思和批判性思考，试图揭示其背后的深层含义和关系。教育哲学是通过说理来过一种精神生活，做学问，每个人都有自己不同的思路、体会。幸福就是一辈子做一件自己既愿意做、又可以做好的事情。学问之树与生命之树乃为一棵树。学问即其人生，人生即其学问。生命的意义在于自我主宰，在于找到自己的内在价值。