人教版数学七年级上《整式的加减》单元作业设计(精品版20页) .pdf

人教版数学七年级上《整式的加减》单元作业设计

—、单元信息

基本信息学科年级学期教材单元

数学七年级第一学期人教版整式的加减

单元组织方自然单元

式

序号课名称对应教材内容

1用字母表示数第2.1（54-56页）

2单项式第2.1（56-57页）

课3多项式第2.1（57-58页）

4同类项第2.2（62-64页）

信息5去括号法则第2.2（65-66页）

6整式的加减第2.2（67-69页）

7教学活动活动（72-73页）

二、单元分析

（一）课标要求

学习内容学习目标知识技能

了解单项式、多项式的概明确它们之间的区别与通过具体的情景，体验字

念联系母表示数的过程

理解同类项的概念会判断同类项并能熟练通过观察、归纳、类比、

合并同类项概括，体验数学活动中的

探索性与创造性

掌握去括号法则能正确去括号将数的运算推广到符号

运算，并培养发展数学符

号的意识

整式的加减运算准确运算培养学生的运算核心素

养

（二）教材分析

1、知识网络

式1

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。1

2、内容分析

《整式的加减》是《义务教育数学课程标准（2011年版）》中七年级上学期

的第二章，继有理数之后，在学生已有的用字母表示数及有理数的运算基础上展

开的，第一节整式主要介绍概念：单项式、多项式、整式及相关概念。第二节整

式的加减主要运用合并同类项、去括号法则并在此基础上研究整式的加减的运算。

本章在学习方法上主要加强式与数的类比，理解数的运算性质和运算律，在

式的运算中仍然成立，体会数式通性。整式的加减运算与实际问题紧密相连，一

方面可以让学生体会整式的概念和整式的加减运算来源于实际