策划义卖活动（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动.docx

策划义卖活动（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为四年级下册综合实践活动中的“策划义卖活动”，主要内容包括：了解义卖活动的目的和意义，学习策划义卖活动的步骤和方法，以及如何制定义卖活动的具体方案。通过本节课的学习，学生将能够掌握策划义卖活动的基本知识和技能，提高实践能力和团队协作精神。

二、核心素养目标

1.培养学生的社会责任感，使学生认识到参与公益活动的重要性，增强服务社会的意识。

2.培养学生的创新思维，通过策划义卖活动，激发学生的创造力和想象力。

3.提升学生的团队合作能力，让学生在活动中学会沟通、协调和分工合作。

4.增强学生的实践操作能力，通过实际操作，使学生掌握策划和组织活动的基本技能。

5.培养学生的审美情趣，通过义卖活动的策划和实施，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.重点在于学生能够理解并掌握策划义卖活动的步骤和方法，包括活动目的、主题选择、物品准备、宣传推广等。

2.重点还在于学生能够独立或合作完成义卖活动的策划方案，体现创新思维和团队协作。

难点：

1.难点在于如何让学生在策划活动中结合实际，合理分配资源，确保活动顺利进行。

2.难点还在于引导学生有效沟通，解决策划过程中可能出现的矛盾和冲突。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解策划义卖活动的整体流程。

2.设计实践环节，让学生分组模拟策划义卖活动，实际操作中体验资源分配和沟通协调的重要性。

3.引导学生在策划过程中注重团队合作，通过角色扮演、任务分工等方式，培养学生的沟通能力和解决问题的能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔、黑板。

2.课程平台：综合实践活动课程资源库、班级微信群或QQ群。

3.信息化资源：义卖活动策划案例视频、图片素材、在线问卷调查工具。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、实地考察、实践活动记录表。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如义卖活动策划PPT、相关视频、义卖案例文档等），明确预习目标和要求，如了解义卖活动的起源、目的和常见类型。

设计预习问题：围绕“策划义卖活动”的主题，设计问题如“为什么举办义卖活动？”“如何选择义卖物品？”“如何进行宣传推广？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解义卖活动的基本概念和策划要点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解义卖活动的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个真实的义卖活动故事或展示义卖活动的照片，引出“策划义卖活动”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解策划义卖活动的步骤，如确定活动主题、策划活动流程、设计宣传方案等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何策划一个义卖活动，并设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色进行策划。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验策划义卖活动的全过程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解策划义卖活动的步骤和方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握策划义卖活动的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解策划义卖活动的步骤和方法，掌握策划技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置策划一个小型义卖活动的任务，要求学生结合所学知识，设计活动方案。

提供拓展资源：提供与义卖活动策划相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的策划义卖活动作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的策划义卖活动的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，